湘教版二年级上册第18课。
月亮姑娘》 第十八中谭苗苗
教材分析：月亮姑娘》是湘教版小学二年级上册第八单元的一篇科学童话。这篇课文写的是裁缝师傅为月亮姑娘做衣裳，但由于月亮姑娘的身材在不断地变化，所以她没能穿上合身的衣裳。
课文以童话的形式，拟人的手法，寓科学常识与形的故事之中，语言充满童真童趣，深受学生们的喜爱。
教学目标：1、认读18个生字，其中正确书写“晚、件、寸、连、弯、惊”6个字。
2、整体感知课文内容，理解课文中“弯弯的，吃了一惊”等词的意思并能正确使用。
3、激发生学习生字的兴趣，培养学生初步自主识记生字的能力以及想象力和表达能力。
教学重点 ：1、掌握“晚、件、寸、连、弯、惊”6个生字的音、形、义。
2、整体感知课文内容，理解课文中“弯弯的，吃了一惊”等词的意思并能正确使用。
教学难点：正确书写“晚、件、寸、连、弯、惊”6个字。
教学过程：一、猜谜语，导入新课。
1 、同学们，今天在上课前我们一起来猜一则谜语好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底是什么？（月亮）那么今天我们一起来学习第18课《月亮姑娘》。
2 凉风习习的夜晚，月亮姑娘扯了一片云儿披在身上，她很想给自己做件衣裳，你们猜猜，月亮姑娘得到了满意的衣裳吗？咱们一起来听听课文录音，看看谁听得最认真。
2、初读课文，整体感知。
1 、教师配乐范读课文，学生倾听。并思考月亮姑娘得到了自己满意的衣裳吗？
2 、请大家借助拼音用自己喜欢的方式读课文，画出生字新词反复认读。
3、创设情境，随文识字。
1、**课件，学习第一自然段中的“晚”“弯”“眉”“扯”“披”。
1）过渡：同学们读的真投入，谁来读读第一自然段？
出示第一段：
谁来读一读这个句子？师评价
从你的朗读中，我们知道了这一段中有5个生字。第一个生字是“晚”，师板书“晚”，生书空，跟读。讨论识记生字的方法，讲解字义（太阳躲起来了）所以这个字的偏旁是“日”字旁，表示黄昏太阳下山了，天色已晚。
结合**理解词语“傍晚”“夜晚”。
夜晚，月亮姑娘出来了，她是什么样儿？ 师板书 “弯” 生书空，边写边说笔顺，（字理识字），这细细的，弯弯的像什么？哟！
真像小姑娘的眉毛 ，板书“眉毛” 拼音**，生活中还有那些东西是弯弯的 ？
识记生字“披”“扯”，通过动作理解“扯”“披”。并归类识记有提手旁的字。“扣”“打”等。
2）在学生识记生字的基础上，练读课文第一自然段。
2、用多种形式，学习第二自然段中的生字。
过渡：云儿轻轻的，薄薄的，月亮姑娘还是觉得有点冷，她会去找谁帮忙？指生读第二自然段中第一句。
（1）学习第一句话中“裁缝师傅”“件”两个字词。
出示裁缝师傅的**，生读“裁缝师傅”，再和他打招呼齐读 。
玩回声游戏：老师读一遍，同学们读一遍。裁缝师傅要给月亮姑娘做件衣裳，出示“件”，讨论识记“件”字的方法。（加一加识记）
（2）教学第。
二、三、四句话中的生字。
指名让学生读第二自然段中的。
二、三、四句话。
出示“尺寸”“量”“连”三个词语。
认读量尺寸，还可以量什么？
这一自然段中还有两个要认识的生字，一起说，师板书“寸”“连”
出示格尺，标出“寸”，识记“寸”，同时帮助识记“寸”，表长度单位，如“尺寸”“一寸”，“连”通过编字谜识记。
4）学习课文第四自然段中的两个生字。
过渡：裁缝师傅一次次给月亮姑娘做衣裳，她都没有穿上，这时裁缝师傅会有什么表现？
出示“涨红了脸”“大吃一惊”两个词语，结合**语境理解词语，讨论识记“惊”字的方法。（编儿歌）。
五、我是小小书法家。
1、引导生观察生字在田字格中的位置。
2****，生照样子描一个，写两个。
3、展示优秀作业。
4、评价书写作业。
六、师总结。
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