棉花姑娘
林永微。教学目标：1、随文认识本课7个生字，会写“请、只”2个字。
2、学习1—4自然段，感受棉花姑娘生病时的难受心情。
3、分角色朗读课文，拓展科普知识，并且能仿写一个段落。
一、揭示课题，认识棉花。
1、林老师给大家介绍一位新朋友，是谁呢？（出示棉花**）指名3人读“棉花” 。提示轻声。
2、师：棉花是一种植物，我们还可以送她一个可爱的名字。请小朋友亲切的叫一叫（生：棉花姑娘。）
3、认识姑娘：请我们班的姑娘们站起来，老师叫一声，希望你们能甜甜的回答老师一声“唉”。请男生叫一叫你身边的姑娘。（应答）
4、全班小朋友一起来叫一叫：（指课题）棉花姑娘。过渡：我们班的姑娘们都很开心，可是棉花姑娘却没有这么开心，为什么呢？请赶紧打开课文去找一找。
二、学习生病时：
1、棉花姑娘为什么不开心？（出示句子：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。）
2、蚜虫使可爱的棉花姑娘生病了，我们不能放过它。有什么方法记住它？（虫+牙=蚜）我们听听蚜虫的自我介绍吧！
（简介蚜虫。）你觉得这蚜虫怎么样？生活中还有什么虫是让人觉得很可恶的？
（拓展害虫知识。）
3、可恶的蚜虫在棉花姑娘身上爬来爬去，吸着棉花姑娘的血，看着棉花姑娘一天天的枯萎还在旁边笑，如果你就是棉花姑娘，你有何感受？把你的感受读出来。（（出示句子：
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。）
4、棉花姑娘，这时候你最想干的事情是什么？（出示句子：她多么盼望有医生来给她治病啊！）
“多么盼望”就是（非常非常的希望）。是呀，棉花姑娘每一天，每一分钟都在看啊，望啊！就是课文中的“盼望”!她多么盼望能有医生来给她治病啊！
“治”是左右结构三点水，你知道它为什么是三点水的吗？因为我们的祖先在发洪水的时候，筑起了高高的土台，把四处乱奔的洪水收服了，这个字就这样造成了。所以“治”在古代是治理洪水的意思。
现在你可以给它找那些朋友？（组词）
棉花姑娘多么盼望（学生接读），盼着盼着，还真盼来了捉虫高手呢！自由放声读2—4自然段。请小朋友们读读课文。
5、反馈：完成填空。（棉花姑娘请了（）（和（）来帮忙治病，最后（）治好了她的病。）
三：学习2-4自然段：
1、棉花姑娘的病是谁治好的？（七星瓢虫）它的身上有（七个斑点）。看着这个“斑”字，你想到了（班）。教师随手板书：斑和班。
2、在七星瓢虫到来之前，棉花姑娘请谁帮忙了？（燕子、啄木鸟和青蛙）
3、看，他们来了。随机出示啄木鸟的**和古代的“啄”字，让学生观察，并相机学习“啄”。请小朋友们自由读一读课文2-4自然段，看看棉花姑娘是怎么说的？他们为什么没有帮上忙？
4、师：听着小朋友的读书声，老师也想读。老师读棉花姑娘，第一组读小燕子，第二组读啄木鸟，第三组和第四组读青蛙。
5、四人小组配合分角色朗读。
6、拓展练习：小朋友们想想看，除了这三位朋友，在七星瓢虫来之前，棉花姑娘还会请谁帮忙治病呢？
出示语段练习来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”（说：“对不起，我只会捉你还是请别人帮忙吧！”
7、师：（随机采访）燕子，你是捉虫高手，怎么不帮帮我呀？生：（用上因为、、、所以、、、来回答。
师：啄木鸟，你捉虫本领那么高，为什么不能帮我呢？生：（用上因为、、、所以、、、
师：青蛙，你是有名的捉虫高手，为什么不帮帮我？（用上因为、、、所以、、、
第四板块：书写指导。
1、过渡：指板书（因为燕子只会、、、所以、、、因为啄木鸟只会、、、所以、、、因为青蛙只会、、、所以、、、尽管他们都没有帮上棉花姑娘的忙，棉花姑娘说话时很有礼貌，用了什么字？她想把“只”和“请”请到田字格，你能帮帮她吗？
2、请仔细观察，怎样才能把它写得更漂亮？（扁口，下面的八字最后一笔变为长点）（左窄右宽，青的第三横最长，并且写在横中线上，月的第一笔变为竖，刚好写在竖中线。）
3、学生描写并写一个，同桌组词练习。
4、扩展：为了答谢棉花姑娘，“只”和“请”变魔术给她看。（多音字只，给请换偏旁。）
5、小结：有礼貌的棉花姑娘的病治好之后又是怎么的呢？我们下节课学习。
板书：30棉花姑娘。
燕子空中飞。
啄木鸟树干里。
青蛙田里。七星瓢虫棉花（蚜虫）
棉花姑娘第一课时
19棉花姑娘。课前准备。1.制作多 课件 制作棉花姑娘的 生字词卡片和棉花姑娘 燕子 青蛙 啄木鸟 七星瓢虫的头饰 查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友 益虫。教师 2.预习课文，拼读生字，朗读课文 了解课文中提到的小动物的特点。学生 课时安排2课时。教学过程。第一课时。一 谈话导入，做好铺垫。1....
棉花姑娘第一课时
1 认识 姑 娘 等7个生字。会写 只 星 等6个字。2 分角色朗读课文，读好请求的语气。3 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4 提高学生理解词语的能力。5 正确 流利的朗读课文，了解课文内容。认字 写字 读好请求的语气。2课时。第一课时。一 导入揭题。1 谈话导入。我们在第七课学习了 棉鞋里的阳光...
棉花姑娘第一课时
棉花姑娘 第一课时教学设计。一 教学目标 1.认识 姑 娘 等7个生字，会写 只 星 两字。2.学习课文 段，能有感情地朗读。3.了解蚜虫和七星瓢虫，知道燕子 啄木鸟和青蛙各自不同的本领。二 教学准备 多 课件。三 教学过程 一 谜语导入，揭示课题。1.小朋友们，先请大家猜个谜语，听好了 说它是花不...