《棉花姑娘》教案第一课时。
梧州市长红小学张桂连。
教学目标：1.认识“棉、娘”等13个生字。
2.会写“干、奇”两个生字，认识“大字头”。
3.分角色朗读课文，读出棉花姑娘请求的语气。
教学重难点：
1.识字、写字，提高识字能力。
2.朗读课文，认识祈使句。
教学准备：课文录音文件、多**课件、生字卡片。
教学过程。1、揭题，导入新课。
猜谜语导入：“远看是朵花，洁白如雪美无瑕。近看不是花，纺纱织布全靠它。”（谜底：棉花）
1.课件出示：棉花图。
板书课题：棉花姑娘。
2.齐读课题。
3.课件出示：棉花姑娘哭脸图。棉花姑娘怎么了？咱们一起去课文里找答案吧！
2、初读课文，识记生字。
1.听课文朗读，初步了解课文。
2.听老师朗读课文，标出自然段。
3.出示生字卡片，小老师读，再全班一起读。
4.课件出示生字带拼音读。
5.去掉拼音读生字。
6.出示生字词语一起读。
7.摘苹果游戏识记生字。
8.交流识字方法。
1）形声字：娘、吐、啦。
2）熟字换偏旁：棵—颗飘—瓢。
3）加一加：果+页=颗票+瓜=瓢口+土=吐女+良=娘。
9.认识“大字头”。
1）“大”的最后一捺变为点。
3、指导写字。
1.学习“奇”字。
1）出示“奇”字。
2）学生观察在田字格的位置。
3）提示书写要点：上收下放，上短下长。上面的大字头要注意最后一笔捺变为点。下面的“可”横较长，居横中线上方。最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。
4）老师书空。
5）学生描红。
6）作品展示，师生互评。
2.学习“干”字。
1）出示“奇”字。
2）学生观察在田字格的位置。
3）提示书写要点：第一笔横短，第二笔横长紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。
4）老师书空。
5）学生描红。
6）作品展示，师生互评。
4、通读课文。
1）边读边想，棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后是谁治好了她的病？
2）引导学生填空。
棉花姑娘( 生病了 )，她请求（ 燕子 ）、啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ 七星瓢虫 ）治好了她的病。
教案棉花姑娘教案第一课时
课题 19 棉花姑娘。课时 第一课时。教学目标 1 认识 棉 娘 等13个生字，会写 病 别 奇 等七个字。2 正确 流利的朗读课文，初步了解课文内容。教学重点 认识 棉 娘 等13个生字，会写 病 别 奇 等七个字。教学难点 正确 流利的朗读课文。教学过程 一 导入揭题。1 导语 小朋友们，今天老...
棉花姑娘第一课时
19棉花姑娘。课前准备。1.制作多 课件 制作棉花姑娘的 生字词卡片和棉花姑娘 燕子 青蛙 啄木鸟 七星瓢虫的头饰 查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友 益虫。教师 2.预习课文，拼读生字，朗读课文 了解课文中提到的小动物的特点。学生 课时安排2课时。教学过程。第一课时。一 谈话导入，做好铺垫。1....
棉花姑娘第一课时
1 认识 姑 娘 等7个生字。会写 只 星 等6个字。2 分角色朗读课文，读好请求的语气。3 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4 提高学生理解词语的能力。5 正确 流利的朗读课文，了解课文内容。认字 写字 读好请求的语气。2课时。第一课时。一 导入揭题。1 谈话导入。我们在第七课学习了 棉鞋里的阳光...