课题：19、棉花姑娘。
课时：第一课时。
教学目标：1、 认识“棉”“娘”等13个生字，会写“病、别、奇”等七个字。
2、正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：认识“棉”“娘”等13个生字，会写“病、别、奇”等七个字。
教学难点：正确、流利的朗读课文。
教学过程：一、 导入揭题。
1、 导语：小朋友们，今天老师想带你们去晴空万里、一望无际的北方田地看一看，你们想去看看那里美不美吗？
2、 出示课件，认识棉花。（你们认识它们吗？你们知道棉花有什么用处吗？）
是啊，棉花对人们很重要，是我们人类的好朋友，所以人们亲切地称它们为棉花姑娘。
3、 出示课题，认识“姑娘”读好轻声“花”“娘”。
1） 你从拼音中发现了什么？指名读好课题。
2） 谁有好办法记住“姑娘”这两个字。
二、 初读课文，识记生字。
1、 学生放声朗读课文。（要求：看着拼音，读准字音，找出要求用横线画出会认的字，圈出要求会写的生字多拼读几遍。）
2、 同桌你指我读合作学习“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”，说说怎样记住它们。
3、 抽学生找出要求会认的生字“病、别、奇、星、医、干、七”，分别写在黑板上，请同学点评写得怎样，借机指导学生书写。
4、 教师重点指导“病”“医”这两个半包围结构的字，同时在写“奇”字时，让学生认识大字头。
5、 请同学们在课本第104页田字格里将每个生字写一遍。
三、 再读课文，整体把握。
过渡：刚才大家学习生字很认真，棉花姑娘很高兴，她请大家去课文里看看发生了什么事情？
1、 出示学习要求：自由朗读课文，读完后想一想棉花姑娘请了那些医生给她治病，最后谁治好了她的病？
2、 交流（抽学生口头填空）
出示：棉花姑娘请和（ ）帮她治病，最后治好了她的病。
四、 当堂训练。
1、 读一读，并组词。
棉娘治燕别干然奇颗
瓢碧吐啦。2、 照样子，写一写。（请在田字格中按照笔画顺序写好以下生字）
病别奇星医干七。
3、抽同学分段朗读课文。
五、 课堂小结。
引导学生回顾本节课所学内容，以此加深学生对知识的复习。
六、 板书设计。
19、棉花姑娘。
燕子空中的害虫。
啄木鸟树干里的害虫。
捉。青蛙田里的害虫。
七星瓢虫棉花叶上的害虫。
棉花姑娘第一课时教案
棉花姑娘 教案第一课时。梧州市长红小学张桂连。教学目标 1.认识 棉 娘 等13个生字。2.会写 干 奇 两个生字，认识 大字头 3.分角色朗读课文，读出棉花姑娘请求的语气。教学重难点 1.识字 写字，提高识字能力。2.朗读课文，认识祈使句。教学准备 课文录音文件 多 课件 生字卡片。教学过程。1 ...
棉花姑娘第一课时
19棉花姑娘。课前准备。1.制作多 课件 制作棉花姑娘的 生字词卡片和棉花姑娘 燕子 青蛙 啄木鸟 七星瓢虫的头饰 查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友 益虫。教师 2.预习课文，拼读生字，朗读课文 了解课文中提到的小动物的特点。学生 课时安排2课时。教学过程。第一课时。一 谈话导入，做好铺垫。1....
棉花姑娘第一课时
1 认识 姑 娘 等7个生字。会写 只 星 等6个字。2 分角色朗读课文，读好请求的语气。3 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4 提高学生理解词语的能力。5 正确 流利的朗读课文，了解课文内容。认字 写字 读好请求的语气。2课时。第一课时。一 导入揭题。1 谈话导入。我们在第七课学习了 棉鞋里的阳光...