九年级（上）语文教案。
教学目标。1．教会读准生字生词，读准语句节奏，流畅朗读课文。
2．培养学生结合注释，根据上下文揣摩文中难句意思的能力。
3．培养学生通过合作学习，准确流畅翻译全文的能力。
教学重点：培养学生结合注释，根据上下文揣摩文中难句意思的能力。
教学难点：培养学生通过合作学习，准确流畅翻译全文的能力。
教学方法： 朗读合作**练习。
教学**：黑板导学案。
一、 导：导入目标。
二、 学：自主预学。
1．一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。
1)读准下列加点字的读音。
阳夏辍耕怅恨鸿鹄社稷。
将兵间令诈称丛祠篝火。
闾左適戍忿恚尉数谏被坚执锐
度已失期笞烹罾徇蕲柘谯。
2)文学常识积累。
陈涉世家》选自我国第一部体通史该书记载了从传说中的黄帝到帝长达3000年左右的历史，全书分 (帝王传记记诸侯本系)、列传(序列人臣事迹)、表(列史事脉络)、书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)共五个部分。其中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，在文学史上也有很高的地位。鲁迅称它是该书作者是 (朝代) 家、 家、思想家人名)。
三、议：互动**。
一)了解背景及作者。
司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。他从20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。
3年后开始编写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，**入狱，并处以“腐刑”。出狱后，任中书令，发愤著书。
约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。
史记》共130篇，叙述了从黄帝开始到汉武帝长达3000多年的历史。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部具有很高文学价值的著作。不但文字缜密，记事详细，而且语言形象、生动，人物性格鲜明突出，对我国古代散文的发展有很大的影响，在文学史上有很高的地位，鲁迅曾将它评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二)词意理解。
听读课文，圈画出不认识的字和不理解的生词。听完后，参考课文注释或查阅工具书，自己解决这些生字词的读音和解释。再有不懂地方，可与同学讨论或向老师请教。
1．用“/”标出下列句子的朗读停顿：
1)发闾左谪戍渔阳九百人 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
3)又间令吴广之次所旁丛祠中 (4)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
2．重点词语。
辍耕： 怅恨：
太息適戍：当行： 等死：
苦秦： 以数谏故：
举大计： 足下：
次所： 徇：
比： 三老：
豪杰： 会计事：
三)句意理解。
请同学们从文中找出理解有困难的句子，先自行对照注释翻译；有不能解决的问题，就和同桌讨论；还是不能解决的问题就做好记录，在全班交流时提出来，待全班讨论时解决。
四)文意理解。
再读课文，口头翻译全文。
要求：信、达、雅，即做到译文准确、通顺，有文采。
重点：课文开头及要求背诵的部分翻译。
四、结：课堂总结。
五、练：课堂练习。
1．找出下列句中的通假字并解释。
適戍渔阳： 为天下唱：
被坚执锐： 固以怪之：
2．解释下列句中活用的词语。
死国可乎： 置人所罾鱼腹中：
夜篝火： 皆指目陈胜：
忿恚尉： 尉果笞广：
刑其长吏： 乃丹书帛曰：
失期，法皆斩： 被坚执锐：
固以怪之：3．一词多义。
会会天大雨： 会计事：
为若为佣耕： 为屯长：
为坛而盟： 士卒多为用者：
以扶苏以数谏故： 以激怒其众：
祭以尉首：之辍耕之垄上： 怅恨久之：
鸿鹄之志： 二世杀之：
4．翻译下列句子。
1）．陈胜者，阳城人也，字涉。
2）．失期，法皆斩。
3）．乃行卜。
4）．陈胜王。
5）．固以怪之矣。
6）．皆指目陈胜。
7）．忿恚尉。
8）．祭以尉首。
9）．将军身被坚执锐。
10）．功宜为王。
六、课后作业：
1．整理笔记，掌握词解和句子翻译。
2．认真读课文，想一想，为什么陈胜起义这么声势浩大，发展速度这么迅速？其原因究竟是什么？围绕起义还有哪些值得我们**的东西？
陈涉世家第一课时导学案
吊街中学新课程导学案。语文学科 第1课时 教者。总第11课时陈涉世家。司马迁。课题。目标标。教学目标。1 掌握重点字 词 句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2 读懂 读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。掌握重点字 词 句的含义，能借助注释和工...
陈涉世家导学案第一课时
学习目标 1 能借助注释和工具书，熟读课文，读准字音，记住本课的文学常识。2 熟读第一段，能掌握本段重点词的含义，能正确翻译课文，记住重点句的意思。3 理解本段内容，培养从小树立远大理想的思想。资料链接 1 写作背景。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加...
陈涉世家第一课时
一 素质教育目标。1 了解陈胜 吴广起义的原因 经过及其历史意义。2 学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3 初步了解文言文中一词多义 成分省略等语言现象。二 重点 难点及解决办法。重点 疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。难点 分析人物的语言 动作，体会其表达作...