一、素质教育目标。
1．了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。2．学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。二、重点、难点及解决办法。
重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。难点：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。三、课时安排3课时第一课时导入新课。
在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义，为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝。成为推动历史前进的动力。
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这次起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给予秦朝的**以致命的打击，促使了秦的速亡。那么陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样？
我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。(一)明确目标。
整体把握全文，掌握正确的读音及重点词的意义，理清文章脉络，分析第1段。范读课文，强调对重点字词的理解，并为加粗字注音。
辍、苟、適、次、度、唱、罾、间、素、笞、借、第、袒、收、徇、比、与、太息、闾左、威众、忿恚、社稷、被坚执锐。
4．学生结合课下小注默读课文，疏通课文。5．学生复述课文。(结合多**制几个课件，关于故事情节发展方面的如：
(1)去大泽乡途中。(2)陈胜、吴广去行卜。(3)卒买鱼烹食，得鱼腹中书。
(4)吴广杀尉。(5)为坛而盟，祭以尉首。(6)进军过程。
)6．课文共3段，各写了什么内容，是按什么顺序组织材料的？指名同学回答：
课文第1段先简介陈胜、吴广其人，而后侧重介绍陈胜是个胸怀大志，有反抗精神的人。第2段先交代引发陈胜、吴广农民起义的直接原因，说明起义是在什么情况下爆发的，接着写起义的筹划过程，说明陈胜不但敢于斗争，则有智有谋。第3段写陈胜、吴广发动起义，胜利进军，并建立政权的经过，显示了农民起义的伟大力量和历史意义。
通过以上分析，可以看出课文先介绍立传人物的概况，再叙述被立传人物的史实。叙述史实又依着农民起义的经过，即起义发生的原因、经过和起义后的浩大声势顺序组织材料，这既符合传记的特点，又使记事脉络清楚。(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．背景及作者简介。
学生阅读注释①教师可作如下补充。司马迁的父亲学识渊博，在汉武帝时就任太史令。司马迁自幼受父亲的熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，搜集传闻异说，为后来写作《史记》打下了基础。
38岁任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，42岁时开始写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，**入狱处以“宫刑”。出狱后他发愤著书，于公元前91年，终于完成了伟大的历史巨著《史记》。
2)《史记》是我国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政绩)，十“表”(大事年表)，八“书”(记各种典章制度)，三十“世家”(记诸侯国兴亡)，七十二“列传”(记重要人物的言行事迹)。书中不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。
作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重，陈涉首事反秦，功大，故人“世家”。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3)背景：秦始皇统一中国之后，建立了**主义的**集权国家。他对农民进行了残酷的剥削、压迫，实行严酷的刑法，又焚书坑儒；大量征发农民修长城，造阿房宫，筑骊山墓。
沉重的徭役，繁重的赋税，残酷的刑法逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。2．指导学生学习第1段。
1)齐读第一段。品味疏通课文。(2)你认为本段应掌握哪些词语？
尝：曾经。辍：
停止。之：去，往。
怅：失望。苟：
如果。若：你。
太息：长叹。燕雀：
比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
(3)组织学生讨论下列问题：①开头两句交代了什么？
交代了陈胜、吴广的籍贯、姓名，这是传记文学的开头。)②陈涉与佣人的对话，说明他具有怎样的志向，他安于现状吗？
陈胜与佣人的谈话，生动地说明了他不甘心受人奴役，同情跟自己命运一样的人，有反抗秦王朝**的决心。)
本段对人物的刻画有何特点？运用了什么修辞？(本段逼真地写出了人物的情态。
如：“怅恨久之”，“笑而应曰”，“太息”等词，并且运用了比喻的修辞手法，鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄之志：
画龙点睛关涉全篇，由此可以看出文章选材的精当。)(四)总结、扩展。
总结：这节课我们懂得了作者司马迁的经历及他的作品《史记》在历史上的地位。通过整体感知课文我们知道大泽乡起义的起因、经过及结果，并分析第1段，了解陈胜这个起义领导者从小就有远大理想及抱负。
(五)布置作业。
翻译第1段，预习第2～3段。
《陈涉世家》第一课时
陈涉世家第一课时姓名学号成绩。给下列的字注音1阳夏 2少 时3辍 耕4垄 上5苟 富贵6佣 者7嗟 乎8鸿鹄 9闾 左10適 戍11当行 12度 已失期13以数 谏 故14将 兵15项燕 16为天下唱 17应 者18卜 者19帛 曰20陈胜王 21所罾 22烹 食23间 令24丛祠 25篝 火26将...
陈涉世家第一课时
九 年级 语文 第 1 周第 1 份教案。郭庄中学14 15学年集体备课教案。年级九学科语文时间 2014.9 课题成员教学目标教材分析。陈涉世家段军平张平笪洪伟。地点。中学。主备笪洪伟人。教。合作交流。质疑学。诵读。知识目标能力目标情感目标重点难点。熟读课文初步了解起义的原因 过程及其历史必然学习...
《陈涉世家》第一课时
陈涉世家 教案。第一课时 介绍背景 研读第一段 教学目标 1 了解作者司马迁的生平。2 识记有关 史记 的知识，了解创作背景。3 了解陈胜吴广起义的背景和基本情况。4 掌握第一段中重点字 词 句的含义了解少年时期陈胜的性格特点。5 背诵第一段 教学重点 1 识记有关 史记 的知识。2 掌握第一段中重...