课题《陈涉世家》（一）课型自学互学展示时间主备人。
学习1、了解作家作品；掌握字音，把握朗读的节奏；
目标2、积累文言词，翻译第一段。重点朗读课文；翻译。
掌握一词多义现象。
学习过程。自主预习：
一、了解作者、作品、时代背景。
1.作者背景：司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。
司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。
后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处官刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。
2.作品背景：《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。
例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用的看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3.时代背景：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修。
驿道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。4.文学常识填空：
本文节选自《·陈涉世家》，作者，字，（朝代）人，我国古代著名的、，他用毕生精力著称了我国第一部，全书篇。世家，《史记》的一种，主要记之事。陈胜（）故入世家。
本文记叙了中国历史上——陈胜、吴广为首的大泽乡起义的、和起义军的。二、朗读全文，整体感知1．掌握下列字词的读音。
阳夏（）辍耕（）笑而应曰（）嗟乎（）鸿鹄（）闾（）谪（）戍（）当行（）度（）已失期二世少子（）数谏故（）数有功（）数言有功（）将兵（）帛（）罾（）间令（）篝火（）陈胜王（）忿恚（）笞（）藉第令（）毋（）宁（）有种乎蕲（）将兵徇蕲（）（铚、酂（）（柘、谯（）（车)乘（）骑千余（）会（）计事披坚执锐（）社稷（）长吏（）以应（）陈涉。
2．放声自读课文：(1)基本读准断句，注音语气节奏。(2)反复朗读课文，做到琅琅上口。
自学感悟：结合课下注释，独学完成下列字句的翻译。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣．．耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣．．．耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”．合作质疑：
之垄上。1、无相忘（）2、怅恨久之燕雀安知鸿鹄之志哉。
3、苟富贵，无相忘4、若为佣耕，何富贵也？5.陈胜年轻时即有非凡的抱负，你从选段哪句话中可以看出来？
检测反馈：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣．．耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：
“若为佣．．．耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
”．1.《陈涉世家》节选自《》，这部书是我国第一部（），陈胜。
），故入“世家”。这部书作者是（），朝代）人，（）家，（）家。2.依次解释文中加点的字词。
3、翻译画线的句子：⑴⑵
4.陈胜年轻时即有非凡的抱负，你从选段哪句话中可以看出来？
陈涉世家》学案 第一课时
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陈涉世家第一课时导学案
吊街中学新课程导学案。语文学科 第1课时 教者。总第11课时陈涉世家。司马迁。课题。目标标。教学目标。1 掌握重点字 词 句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2 读懂 读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。掌握重点字 词 句的含义，能借助注释和工...
陈涉世家导学案第一课时
学习目标 1 能借助注释和工具书，熟读课文，读准字音，记住本课的文学常识。2 熟读第一段，能掌握本段重点词的含义，能正确翻译课文，记住重点句的意思。3 理解本段内容，培养从小树立远大理想的思想。资料链接 1 写作背景。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加...