___九__年级___语文___第__1___周第___1___份教案。
郭庄中学14-15学年集体备课教案。
年级九学科语文时间___2014.9
课题成员教学目标教材分析。
陈涉世家段军平张平笪洪伟。
地点。中学。
主备笪洪伟人。
教。合作交流。
质疑学。诵读。
知识目标能力目标情感目标重点难点。
熟读课文初步了解起义的原因、过程及其历史必然学习课文第一段。
学会文言文翻译的方法。
初步感受古代劳动人民的伟大气魄。
熟读课文初步了解起义的原因、过程及其历史必然熟读课文初步了解起义的原因、过程及其历史必然。
方法。一、自主质疑与课前展示个人二次。
1、引入质疑：课文为我们指出陈涉是什么出身？为什么能列。
备课：入世家？
2、课前展示：
教（1）介绍作者和《史记》的有关知识。
学（2）陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？
过（3）给带横线的字注音：
鸿鹄( )闾( )左適( )戍( )渔阳皆次当行程( )度( )已失期以数( )谏( )故陈胜王。
)间( )令吴广尉果笞( )广宁( )有种乎车六七百乘( )骑( )千余被( )坚执锐。
3、朗读课文：
a、学生朗读课文（齐读），教师评价。
b、教师范读课文，学生体会停顿、语气等。
c、学生自由读（通读课文一遍）
个人二次。郭庄中学集体备课教案纸第1页共3页。
__九__年级___语文___第__1___周第___1___份教案。
教学过程。d、学生组内朗读，读给其他同学听，相互交流朗读技巧尝试给下列句子划分节奏（用“/”
发闾左谪戍渔阳又间令吴广之次所旁丛祠中。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
温馨提示：划分句子中的停顿的时候，我们要注意三方面的问题。一是我们要注意不能把句中的同一成分分开；二是我们应注意照顾到我们的朗读习惯；三是要按意义来划分。
）e、全班展示读：注意读准字音，读出停顿，读出语气，读出感情。
4、学生提出朗读中需要解决的其他问题。
二、教师质疑与情境创设a.阅读全文，回答问题。
1.本文所记叙的主要内容是什么？2.从文中找出记叙起义的内容的段落。
3.农民成为领袖是有一定基础的，文中哪段介绍了陈胜青年时不同于常人表现？b.学习课文第一段1．翻译课文。
2.思考问题：.a陈胜原来是什么身份？
b哪句话最能表现陈胜青年时就有远大志向？c这句话的意思是什么？
d这句中的“燕雀”、“鸿鹄“分别比喻什么人？三、点拨提示与合作释疑明确：
a1陈涉起义的原因、经过和起义之后势如破竹的胜利2课文第二段和第三段。
郭庄中学集体备课教案纸第2页共3页。
备课：__九__年级___语文___第__1___周第___1___份教案。
3课文第一段b1佣耕。
2“燕雀安知鸿鹄之志哉”3略。
4:“燕雀”目光短浅的人、“鸿鹄”目光远大的人。
四、课堂小结与拓展提升。
课文小结：本段是从哪几个方面来写陈胜的？
明确；这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
教学反思：郭庄中学集体备课教案纸第3页共3页。
陈涉世家第一课时
一 素质教育目标。1 了解陈胜 吴广起义的原因 经过及其历史意义。2 学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3 初步了解文言文中一词多义 成分省略等语言现象。二 重点 难点及解决办法。重点 疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。难点 分析人物的语言 动作，体会其表达作...
《陈涉世家》第一课时
陈涉世家第一课时姓名学号成绩。给下列的字注音1阳夏 2少 时3辍 耕4垄 上5苟 富贵6佣 者7嗟 乎8鸿鹄 9闾 左10適 戍11当行 12度 已失期13以数 谏 故14将 兵15项燕 16为天下唱 17应 者18卜 者19帛 曰20陈胜王 21所罾 22烹 食23间 令24丛祠 25篝 火26将...
《陈涉世家》第一课时
陈涉世家 教案。第一课时 介绍背景 研读第一段 教学目标 1 了解作者司马迁的生平。2 识记有关 史记 的知识，了解创作背景。3 了解陈胜吴广起义的背景和基本情况。4 掌握第一段中重点字 词 句的含义了解少年时期陈胜的性格特点。5 背诵第一段 教学重点 1 识记有关 史记 的知识。2 掌握第一段中重...