6、在你观察到的变化中、你感到折合而成的长方体的体积会不会有最大的情况？以剪去的正方形的边长为自变量，折合而成的长方体体积为函数，并在直角坐标系中画出相应的点，看看与你的感觉是否一致。
二），出示问题二。
阳江市市**考虑在两年后实现市财政净收入翻一番，那么这两年中财政净收入的平均年增长率应为多少？
尝试探索，合作交流，解决问题。
1、翻一番，你是如何理解的？
（翻一番，即为原净收入的2倍，若设原值为1，那么两年后的值就是2）
2、“平均年增长率”你是如何理解的。
（“平均年增长率”指的是每一年净收入增长的百分数是一个相同的值。即每年按同样的百分数增加，而增长的绝对数是不相同的）
3、独立思考后，小组交流，讨论。
4、展示成果，相互补充。
解：设平均年增长率应为，依题意，得。
因为增长率不能为负数所以增长率应为。
三、课堂练习。
1、 如图，△abc的边，高，长方形defg的一边ef落在bc上，顶点d、g分别落在ab和ac上，如果这长方形面积，（1）试求这长方形的边长。
2.）什么情况下，长方形的面积最大。
2、某钢铁厂去年1月某种钢产量为5000吨，3月上升到7200吨，这两个月平均每月增长的百分率是多少？
3、某种药品，原来每盒售价96元，由于两次降价；现在每盒售价54元。平均每次降价百分之几？
四、课堂小结。
谈谈你对本节所**的知识有何体会，你能否结合你的体会编制一道应用题，在小组内交流。 请一些小组展示成果。
五、布置作业。
p34页练习、题。
六、板书设计。
实践与探索1
问题1问题2
七、教后记。
实践与探索第一课时导学案
17.5实践与探索第一课时 导学案。主备 侯俊梅审阅 实践与探索第一课时 学案。学习目标 1.通过观察函数图象，能够从函数图象中获取信息。2.理解函数图象交点的意义，能够利用一次函数的图象解二元一次方程组，体会数形结合的思想。重点 难点 3.通过对实际问题的解决，进一步体会数学在实际生活中的作用，增...
胡万英23 3实践与探索第一课时教学案
23.3 实践与探索。学习目标 学生在已有的一元二次方程的学习基础上，能够对生活中的实际工资问题进行数学建模解决问题，从而进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型。学习重点 利用一元二次方程对实际问题进行数学建模，从而解决实际问题。学习难点 学生分析方程的解，自主探索得到解决实际问题的最佳方案...
第一课时教学案
lesson 1 period a 命题人 张建琴审题人 李曼班级姓名学号 友情提醒 请家长督促孩子在复习完当天课堂所讲内容后，闭卷完成下列作业 基础训练 1 找出字母的左右邻居 1.b2.c3.e g f 5.f6.e7.f h 8.c e 2 根据中文写出单词 1.yancheng middle...