金山小学电子备课教案。
内容整理与练习。
第一课时。教学内容：教科书第13页“回顾与整理”，完成“练习与应用”的第1-4题。
教学目标：1、引导学生对本单元所学的等式与方程的概念、等式的性质、解方程的方法和一般步骤、列方程解决简单实际问题的方法等内容。
2、进行回顾与整理，帮助学生理清本单元数学知识的脉搏，建立合理的认知结构。
教学重点：等式与方程的联系与区别。教学难点：巩固解方程的方法。教学准备：投影片。教学过程：一、引入。
通过前面的学习你知道了什么，学会了什么还有哪些知识没有完全搞懂，哪些地方还存在疑问，现在我们进行回顾与整理。（板书：整理与练习）
二、整理与归纳。
1、学生小组讨论整理：等式与方程的联系与区别，你是怎样解方程的？在列方程解决实际问题时你是怎样想的？
2、交流自己的整理归纳情况和体验。
3、引导学生对本单元所学知识进行梳理，以建立合理的认知结构。
复备栏。三、练习与应用1、出示第1题解方程。
x + 56=102x–970 =2706.6+x=24.520x=16015x=3x÷0.8=1.25学生分组练习，师了解学生对方程解法的掌握情况，帮助学生掌握方法。
2、连一连（投影出示）
学生自己解方程求出未知数x的值，指名连线。提示也可以把未知数x的值代入方程，看两边是否相等，再连线。
3、投影出示四幅图。
先让学生根据题中的数量关系列出方程解答，再说一说每道题是怎样想的。
4、完成第四题让学生先说一说单价、数量和总价之间的关系，在根据表中的数据列出方程解答。
四、拓展练习、开阔视野。
五、全课总结。
六、布置作业1、判断。
1）2+a=7+8是等式，也是方程。（）2）12x=0没有解。（）3）方程3x+3=27与2x=16的未知数x的值相同。（）
4）等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。（）
2、解方程。
x－17 =43 356＋x=900 2.4＋x=36.4x÷40 =12 8 x = 4.
5 40 x = 2403、用方程表示下面的等量关系（1）比x多78的数是567。（2）2.9与x的和是9.
2。（3）x的12倍是1.2。
（4）一个数除以5的商是80。
整理与复习 式与方程 第一课时
教学目标 1 通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法。2 能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何图形的周长 面积 体积等公式。3 使学生能正确进行乘号的简写，略写。教学重点 明确字母表示数的意义和作用 教学难点 能正确进行乘号的简写，用字母表示常见的数量关系，教学具准备 多 课件等。教...
整理与练习第一课时
5 大圆的圆周率比小圆的圆周率大。2 走进生活，解决问题。1 车轮为什么设计成圆的？2 在一个长10厘米，宽5厘米的长方形中，最多可以剪 个半径是1厘米的圆。3 计算你所画的圆的周长和面积。对比圆的周长和面积。讨论 如果已知圆的周长，怎样求圆的半径和直径？d c r c 2 如果已知直径怎样求面积？...
第一课时 曲线与方程
第一课时 曲线与方程。学习目标 1 理解曲线与方程的关系 2 掌握求动点轨迹方程的常用技巧与方法 3 在解决问题的过程中，体会几何问题代数化的基本思想，体会平面直角坐标系在几何问题代数化中的桥梁作用，提升转化能力 学习重点 曲线与方程之间的关系 求曲线的方程。学习难点 曲线与方程之间的关系 求曲线的...