一）、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。
3、初步阅读课文，理清文章条理。
4、指导书写。
二）、教学过程。
一、激趣导入。
1、（师板书“学”、“问”）师：老师在黑板上写了一个词——学问，咱们六（4）班的王老师可有学问啦！我们还可以说王老师有？（知识、学识、文化……）
2、（师在“学”与“问”之间板书一个“与”字）师：现在老师在中间加上了一个“与”，那又该是什么意思呢？（生答）。
那么，学、问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习（齐读课题）《学与问》。
二、检查预习，初读感知。
1、师：老师知道大家已经预习过了这篇课文，不知同学们预习情况如何。在检查之前，老师先给大家一点时间读一遍课文，注意读准字音，读通句子，开始吧。
2、出示生字词。
不懈追求瞬息万变沈括相辅相成翱翔
芳菲殿堂金钥匙铺路石。
能者为师日新月异五彩缤纷
1）指名读 （2）提醒字音、字形，描红“瞬” （3）齐读。
3、生字词掌握得很扎实，课文能正确、流利地读出来吗？
三、再读课文，理清脉络。
1、同学们的朗读水平也不错！其实在读书时，每一次的朗读，我们都会有不同的体会，现在请同学们快速浏览一遍全文，思考两个问题：1找一找文中写学与问的关系的句子？
2文章重点写学还是问？
1）指名回答1，出示（1知识是学来的，也是问来的。 2学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。）
2）我们平时恐怕听得比较多的就是要认真学习、好好学习，那是不是说问不重要呢？引读上面两句话。
3）是啊，学、问同等重要，缺一不可，这篇文章重点写的是？（问）
2、课文围绕“问”，主要写了哪几个方面的内容呢？默读课文想一想，然后和同桌交流一下。
指名答，板书：为什么问怎么问。
3、为什么要问呢？读读课文，看看能否找到答案！（板书“为什么问”）
1）指名回答，出示句子（1问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。2我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
）2）这两句话在文中的作用是？（首尾呼应）（3）齐读。
4、小结：通过读书，大家就了解了这么多，说明大家真的做到了边读边想，这是一种很好的学习习惯。接下来，我们继续默读课文的2——4自然段，思考：
我们该怎么问呢？（板书：怎么问）
1）、学生自读。
2）、指名说，师相机引导。
3）、这是一篇说明事理的文章，为了让读者能更透彻的理解，作者还给我们举了两个名人的事例，分别是？说理+举例相结合的写法，让我们读了心服口服！！（板书：说理+举例）
人小组把2——4自然段轮流读读，再次体会作者的这种写法。
5、指名读这2个事例。
四、总结全文。
1、两位名人的事例教育我们不仅要勤学更要养成好问的习惯！因为？出示句子，齐读（1问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
2我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。）
2、同学们，今天我们从中外名人的身上，知道了打开知识殿堂的金钥匙是？问。现在老师也送你们一把金钥匙。
（老师发有关好问名言的小卡片）只要你拿到了这把金钥匙，并且知道怎么去用它，那我相信你一定能成为一个有学问的人！
3、好，打开看看这是把这是把什么样的金钥匙？谁来读给大家听听，你的金钥匙是什么？（指名读名言）
4、老师这里还有金钥匙呢，看！（出示陶行知的两段话）陶行知先生是我国伟大的教育家，这就是他所写的关于勤学好问的两首小诗，谁来读读。
陶行知先生的《每事问》
发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”
陶行知先生的《问到底》
天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它，它一被问它怕您。您若愿意问问看，一问直须问到底！”
5、其实有关勤学好问的名言、小故事有很多，大家课后再去搜集搜集！
五、课堂作业完成补充习题。
一、二两题。
板书设计： 学与问。
为什么问。怎么问
说理+事例。
23学与问第一课时导学案
课题 学与问第一课时 1分钟 学习目标 1分钟 1 学会本课的5个生字。理解由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。预习案 10分钟 自学导航 1分钟 介绍文体及写作方法。这是一篇说明事理的文章，也就是议 议 通常在开头鲜明地提出观点，然后通过 摆事实，讲道理 的方法阐述自己的观点，最后...
学与问第一课时
学与问 第一课时。博爱教育集团怡康小学魏健。教学目标 知识与技能 1 读准字音，读通课文。过程与方法 情感与价值观 课前 1 一走进教室，看到一张张笑脸，我脑海中一下子就有蹦出了许多问题？可以问问大家吗？很高兴，让我认识了一个新的朋友，请多多关照。预设问题 1 你叫什么名字？评 我又认识了一位新同学...
学与问 第一课时
一 导入。1 同学们，老师课前收集了几条名言警句，出示请你快速地读一遍。谁愿意读给大家听？2 我请一组同学每人读一句，5句。其他同学思考 这些名言警句都与什么有关系？3 交流 都是与学问有关系的。板书 学问。4 平时我们所讲的学问就是什么呢？知识 学识 文化 5 过渡 是啊！知识是学来的，也是问来的...