23.王二小。
第一课时。教学内容《王二小》教学目标。
知识与技能：学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。过程与方法：正确流利地朗读课文。
情感、态度与价值观：理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指。
教学重点。导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。教学难点有些词语学生不容易理解。教学方法教学准备ppt
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
一、创设情景，导入新课：
1、小朋友，你们爱听**吗？我们来欣赏一首歌曲。**《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，把学生带入意境。
、小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗？（根据回答，板书课题）３、今天，我们就来学习小英雄王二小的故事！
二、借图识字，理解图意：
、出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容？按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生。
教学过程。仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么？
、引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。
图１：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨），认识生字“助”，“哨”。
图２：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路），认识生字“敌”，“荡”。
图３：王二小怎么做的？（装着顺从，把敌人引进埋伏圈），认识生字“顺”。
假设：结果怎么样？（敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭），认识生字“突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。
３出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。
三、整体感知，理解内容：１、教师范读课文。
、用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“?”标出自然段。３、同桌合作，互相读一读。
、小组合作，组长组织并检查生字掌握的情况。
、请学生分别读课文的五个自然段，其他学生注意听，再次整体感知课文内容。四、自主**，研读课文：
、找一找：找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。２、画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。
、问一问：给时间让学生质疑不理解的词语，如：儿童团员、扫荡。４、议一议：为什么王二小是小英雄呢？
、说一说：照样子说。例：王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。
敌人把王二小杀害了。⑵敌人被八路军消灭了。
熟读课文。学唱《歌唱二小放牛郎》。
本课作业。23王二小。
王二小敌人↓↓一边放牛，一边放哨让王二小带路↓↓
把敌人带进埋伏圈被八路军包围。板书设计。
光荣牺牲被全部消灭。
《王二小》第一课时教学设计
王二小 第一课时教学设计1 学习目标 1.认识 王 助 等14个生字，会写 边 进 这 道 4个字。2.学习理解课文第一自然段，知道王二小是个小英雄。3.正确 流利 有感情地朗读课文，表达对小英雄的崇敬之情。教学重 难点 学习理解生字词，正确 流利 有感情地朗读课文。课前准备 课件 歌曲 歌唱二小放...
《王二小》第一课时教学设计
教学目标 1.知识与技能目标为 有感情地朗读课文，了解课文内容。学会本课的生字和词语 区分 常常 长长 的意思，学会用 一边 一边 的连词造句 认识 把 字句和 被 字句并学会转换 把 字句 被 字句。2.情感目标 感受王二小的勇敢机智 不怕牺牲。增强学生的爱国主义情感。教育学生珍惜今天的幸福生活。...
教学设计《王二小》第一课时
教案21 王二小。教材 小学一年级 语文 教科书 人民教育出版社2012年版。内容 小学一年级 语 文下册 第五组。主题 小英雄王二小。课时 共2课时，第l课时。授课对象 一年级学生。设计者 宋亚珍 郑州市二七区候砦小学。课程标准相关要求。1 认识 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲...