夏镇一中西校九年级上册语文“自学·释疑·达标”教学案。
初三备课组主稿人：杨运迪。
学习记录。18 得道多助，失道寡助。
学习目标】1.掌握课文的思想内容（中心论点）。
2.学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。
3.掌握课文的论辩语言。
学习重点】1.掌握课文的思想内容（中心论点）。
2.学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。
学习过程】1．预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文。
2．简介孟子和《孟子》：
孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合。
称“孔孟”，并有“亚圣”之称。
孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张。
及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约。
3．初读课文，疏通文意。
1）全体诵读课文，教师再范读。
2）教师巡视，释疑点拨。
3）对照书下注释，学生独立思考，逐句疏通并翻译。
4．概括课文的中心论点。
5．提问：（1）本文论述的是不是军事问题？孟子是否主张打仗？
2）本文论述的作战目的是什么？
3）本文采用了什么论证方法？
当堂练习】一、重点字词。
郭：环： 池：兵革：非：坚利：
委：域：以：固：险：威：
至：亲戚：畔：
二、翻译下列句子：（重点强调：翻译时一定要翻译出重点的词语来，否则要扣分。）
1．天时不如地利，地利不如人和。
2．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之。
3．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
夏镇一中西校九年级上册语文“自学·释疑·达标”教学案初三备课组主稿人：杨运迪。
4．得道者多助，失道者寡助。
5．寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
6．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
三、对比阅读：
甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
乙）太宗见其（太子）乘舟，又谓曰：“‘汝知舟乎？’对曰：
‘不知。’曰：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
尔方为人主（君主），可不畏惧！’见其休于曲木之下，又谓曰：‘汝知此树乎？
’对曰：‘不知。’曰：
‘此木虽曲，得绳（墨绳，用来取直的工具）则正；为人君虽无道，受谏则圣。此傅说所言，可以自鉴。”
一、解释加点的字。
a、委．而去之委：
b、亲戚畔．之畔：
c、对．曰：‘不知。’对：
d、可以自鉴．鉴：
二、下列各组句子中加点词的意思相同的一组是。
a、此木虽．曲，得绳则正。
b、故．君子有不战，战必胜矣。
c、环而攻之而．不胜。
虽．我之死，有子存焉既克，公问其故．然而禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐。
三、用现代汉语翻译句子。
1．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
2．舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
四、甲乙两段文字中，都提到了“道”，它们指的是。乙文中还提到使人君有道的一种途径是。
五、今天，人们赋予“道”更丰富的内涵，常用甲文中的“得道者多助，失道者寡助”来评价古今中外的一些事实，请你就“失道者寡助”简要列举一例评点。学习记录．．．
孟子二章第一课时教案
教学目标 学习 得道多助，失道寡助 一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。初步理解 天时 地利 人和 得道多助 失道寡肋 的含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识教材分析 重点 目标 难点 目标中对第四段论证的理解教具 预习指导 自读两篇文章各 次以上，注...
21《孟子》二章教案第一课时
教学目标。学习目标。1 了解作者，熟悉文体。重点 2 分析内容，把握写法。难点 教学过程。一 导入新课。人们经常说 大丈夫说到做到 大丈夫行不更名，坐不改姓 我们一起来看看 亚圣 孟子对 大丈夫 的阐释。二 教学新课。目标导学一 了解作者，感知背景。了解作者及写作背景。孟子 约前372 前289 名...
古诗两首第一课时学案
20 古诗两首 学案。第一课时 班级 姓名 时间 学习目标 1.学会写生字7个，会认生字5个。2.懂得诗句的意思，能背诵古诗。学习重点 读议结合理解诗句的意思，能背诵古诗。学习难点 通过想象画面，体会诗人离别时的惆怅 惜别之情。学习方法 自主学习，小组合作 课堂三层次训练 第一层次训练 介绍作者李白...