最后一课。
第一课时学案。
学习目标：1、 了解**三要素和时代背景。
2、 掌握字词。
3、 理清故事情节
一、检查课前预习：
1.字音互填，并补充你认为重要的其它字词。
踱来踱去郝叟懊悔。
惩罚钥匙祈祷宛转思量督学。
膝头哽住wǔ（ 住
xié（ 着chà（ 异nìng（ ）可。
2.解释词语。
叟： 宛**
祈祷： 思量：
哽： 诧异：
喧闹： 懊悔：
惨白： 踱来踱去：
3.知识储备。
1）了解作者以及本文的写作背景（即普法战争）的相关情况。
都德 普法战争
2）**文体知识再巩固。
文学体裁：
**的三要素：
情节分为：
刻画人物的方法：
环境包括：
二、整体把握。
认真听读课文，根据**文体知识，小组合作，共同完成以下问题：
1、文章主要塑造的人物形象有哪些。
2、最后一课上的是什么课？“最后一课” 的特殊含义是什么？（从文中找答案。
3、这篇**按情节结构划分为三个部分，请说出各部分的起止小节，并概括意思。
开端： 发展：
高潮： 结局：
4、用自己的话复述故事。
三、 课堂小结
教师总结：进步的**是时代的号角。**家善感敏锐的心灵总是与时代脉搏一起跳动。
解读环境描写、了解时代背景，是阅读**的一把钥匙，对于**主旨的理解和人物形象的鉴赏有着极其重要的意义！
四、布置作业
1．请以韩麦尔先生的口吻、以第一人称为叙事角度改写这篇**。
2．对“最后一课”，**两个主要人物各有怎样的认识和感受？阅读**，谈谈你的理解。
最后一课第一课时
最后一课 说课稿。卓资二中于丽华。我说课的内容是 最后一课 是人教版实验教科书 语文 七年级下册第二单元的一篇精读课文。我将从教材分析 教学目标 教法学法 教学设计等七方面对 最后一课 第一课时进行陈述。一 教材分析 本篇课文处于七年级下册第二单元。这一单元的课文都是表现爱国主题的文章，学习本单元，...
《最后一课 》第一课时教案
最后一课 教案。一 教学目标 知识与能力。1 了解时代背景。2 掌握 的常识。3 初步了解阅读 从情节入手的方法。4 整体感知课文内容，理清文章情节结构。过程与方法。1 引导学生理清文章情节结构。情感态度与价值观。感悟 所表现的强烈的爱国主义精神，激发热爱租国的思想情感。二 教学重点 1 掌握 的要...
7 《最后一课》第一课时
主备人 王志明。授课人 王志明。授课班级 初二1 2 授课时间 2012年9月21 学习目标 1.学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情 突出中心意思的写法。2.利用课文中的情节，不失时机地进行爱国主义教育。3 人物形象的分析。教学重点 历史背景，作者情况，的结构。教学设想。1.安排三课时。2....