小露珠第一课时教学设计

小露珠。

主备教师：教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用"越来越……越来越……"造句。

3、理解课文，感悟小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教学重点：

在学习中，理解小露珠外表美丽、心灵更美，感悟它无私奉献的精神。教学难点：

理解小露珠外表美丽、心灵更美，感悟它无私奉献的精神。教学准备：投影片、小露珠头饰教学时间：两课时。

第一课时。教学内容：课时编号：053初读课文，感知大意。

课时目标：1、引导学生正确，流利，有感情地朗读课文。2、学习课文中的生字词，理解由生字组成的词语。教学过程：

一、揭示课题，设疑激趣。

1、揭示课题，板书：15小露珠。

2、设置疑问：你见过小露珠吗？是什么样的？她一般在什么时候出现，什么时候消失？

二、初读指导。

1、自学生字。

1）默读课文，划出不认识或者不理解的词语。

2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。

3）理解下列词语的意思：夜幕降临黎明反射格外衰老生机俊俏痕迹。

2、检查自学效果。

1）出示词语：夜幕降临黎明反射格外衰老生机俊俏痕迹一股袭击喇叭花水蒸气钻石乐曲。

2）理解相关词语的意思（3）齐读生字。

4）指导书写生字，重点指导：临俊袭，力求把字写匀称，写美观。3、各自轻声读课文。

4、指名读课文，及**点。5、齐读课文。

二、布置作业1、抄写词语。

夜幕降临黎明反射格外衰老生机俊俏痕迹蝴蝶一股袭击喇叭花水蒸气钻石乐曲精神。

2、比一比，组词。

湖（）股（）蝶（）蝴（）投（）碟（）

小露珠第一课时教学设计。一谈话导入1.谜语引出小露珠。2.映示小露珠看，这圆润闪亮透明的就是小露珠！板书课题小露珠强调露字第三笔是横构。3.夜幕降临了，小露珠开始悄悄地出现了。让我们一起走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！设计意图谜语引入激发了学生的学习兴趣，欣赏让学生更直观地了解...

小露珠第一课时。一谈话导入 1 同学们，今天来咱班作客的可不止听课老师哟，还来了位神秘的小客人！出示谜语。读一读，猜一猜。它是谁？小露珠。2 板题。露字上下结构。学生书空。一起来叫叫它的名字。3 见过小露珠吧？学生交流什么时候，在哪见过，什么样子。喜欢吗？唐代诗人白居易也曾写诗夸小露珠呢。可...

小露珠。一教材内容。小露珠是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇课文。这是一篇优美的童话。写的是小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱。二教学目标。1 学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用越来越越来越造...