备课笔记。
备课时间：20年月日总备课第课时单元、章、节课时。
教学目的和要求。
教学重点、难点。
第三单元。课题。
第1课时课型。
7、秋姑娘的信新授课。
1．学会本课9个生字，按笔顺写美观。
2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心。
的道理。3．能正确、流利、有感情的朗读课文。
识字、朗读。
教学程序和内容。
复备。一、揭示课题。1．（出示信件）小朋友，你们看，这是什么？
（学生猜，板书：信）2．这是秋姑娘写给任老师的信。（板书：
秋姑娘提醒“娘”读轻声，齐读）3．秋姑娘不光给任老师写了信，还给他的好朋友写了信呢！你们想收到秋姑娘的信吗？（想！
）4．只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。
5．那么现在就让我们来学《秋姑娘的信》这篇课文。齐读课题。读了课题你有什么要说的？（生答）二、感知课文（一）整体感知。
1．是啊，我也急着想知道答案。那么让我们一起去看个究竟吧自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音。
不添字不漏字。2．检查自学情况：抽读生字卡。
（**车，指名读）3．生字读准了，相信大家整篇课文就读得更好了。（齐读课文）
要求：边读边想：秋姑娘的好朋友都有谁？
（根据回答出示相应的动物）（二）教学第一自然段1．出示：好朋友指名读。提醒：
“朋友”一起时“友”读轻声，单独时候读第三声。2．自读第一自然段：边读边想：
秋姑娘要写的信多吗？你从**看出来的？（片片枫叶）
3．指导朗读好“片片枫叶”，指名读，齐读。4．读好整个自然段。（三）教学第二—第五自然段1．秋姑娘给好朋友写些什么呢？
你最喜欢哪一封信，你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。
2．学生读自己喜欢的信。指名读，喜欢这封信的一起站起来读。
教学程序和内容。
3．第二自然段谁来跟老师比赛读这小节？学生评价。
我读好这节有个小秘密，想知道吗？就是抓住了“多加小心”来，用上我的秘密试试看，这回能赛过老师吗？生读，指名读，齐读。
师：现在我就是秋姑娘，你（任选一同学）是大雁。我要对你说：“秋天快要过去了，冬天就会来到，你路上要多加小心啊！”生：谢谢你，秋姑娘。
4．学着我的样子做秋姑娘，选好一只大雁，你还会说些什么？5．照这个方法学习自然段。6．爱读书的孩子是老师最最喜欢的。看来你们都很喜欢秋姑娘写的信，那么我们连起来把它读读。
7．姑娘给那么多的好朋友写信，懂得关心朋友，关心别人，是值得大家好好学习的。三、教学生字。
一）教写“秋”
1．读“秋”。你是怎么记住它的？2．齐书空，描红。（二）教写“心”
1．读“心”2．教学新笔画“卧钩”3．齐书空，描红。（三）自学“好”、“朋”、“友”
四）书写生字，教师巡视写字姿势。
复备。板书设计。
7、秋姑娘的信。
教后小记。授课时间：20年月日。
秋姑娘的信 第一课时
2 练读四封信，随文识字。1 秋姑娘的第一封信是怎么写的？请喜欢这封信的小朋友来读一读。指名读 指名评价 读出恰当的停顿 齐读。这封信里有个生字宝宝呢，它是 出示 小心 指名读，注意，它跟 信 一样，也是前鼻音。出示心的演变。心字也有一个新笔画，出示卧勾，卧 就是躺下的意思，因为它是躺着的，所以才叫...
秋姑娘的信第一课时
7 秋姑娘的信。教学目标 1 能正确 流利 有感情地读课文和背诵课文。2 复习汉语拼音，学会田字格里的生字，绿线中的字只识不写。认识两种新笔画。理解由生字组成的词语。3 理解课文，认识秋天的一些特征，知道朋友之间要相互关心。教学重点 识字 写字，有感情地朗读并背诵课文。教学难点 通过学习，使学生认识...
秋姑娘的信教案 第一课时
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的8个字只识不写，写好 好 友 两个字，认识新笔画 撇点 3 理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。4 学会模仿课文的句式，练习说话。教学重点 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。...