蟋蟀的住宅第一课时

7．蟋蟀（第一课时）

教学目标】：

1．认读本课13个生字，能正确读写“隐蔽”、“慎重”、“扒土”等词，并能联系上下文理解词义。

2．有感情地朗读课文，把握文章主要内容。

3．感受作者生动、拟人化的语言，学习用抓关键词的方法了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。

4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。【教学重、难点】：

1．学习用抓关键词的方法了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。2．学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

课前活动：说“家”1.咱们先来认一个字，（课件）认识吗？猜猜看？为什么？

古人认为有个屋顶遮风挡雨，养只小猪，让你衣食无忧的地方就是——家。2.人有家，动物也有家，小鸟的家叫——鸟巢，鸟窝。

小猪的家称为——（你还知道谁的家？3.一起读读，（出示课件家的不同名称）对象不同，咱们对家的称呼也不同；相反，从不同的称呼我们也能看出主人的习性和特点。

4.“家”是我们温暖、舒适的港湾，所以会千方百计对家进行设计、装饰，而动物界也有一些建筑高手，你知道哪些？（蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、石蛾、织布鸟、蟋蟀）瞧，——这个建筑独一无二的。

这是——这个家也是一个陷阱。这个高高的楼房谁造的？——原来是小小的白蚁呀。

这里还有一个水下建筑师呢，她就是——石蛾。

5.这些建筑怎么样？——这不，动物住宅委员会正在组织“最佳住宅评比”呢！，你觉得谁会获奖呀！（**）别急别急，让我们先去考查考查吧。

一、直接导入，认识蟋蟀。1．师：今天这堂课咱们就跟着著名昆虫学家法布尔一起去参观参观蟋蟀的住宅。

（ppt出示课题）看老师写“蟋蟀”这个词：“虫”加熟悉的“悉”，“虫”加率领的“率”，还念蟋蟀，一起叫叫它。一看偏旁就知道她是——昆虫，——她还有个小名呢，叫——，知道她有什么本领？

——她的特长可真不少！，这堂课我们先去了解它的建筑本领（板书“住宅”，提醒“宅”字的写法）2．齐读课题。3．作者把蟋蟀的巢穴称为——蟋蟀的住宅，一看就知道他把蟋蟀当做人来写了，这种方法叫——拟人，可见作者——很喜欢蟋蟀。

4．那就再读课题，读出对蟋蟀的喜爱。二、初读了解，整体感知。

1．蟋蟀的住宅是什么样的？小区环境怎么样？这房子是怎么造出来的呢？赶快。

读读课文，了解一下吧！

2．初读了课文，你对蟋蟀的住宅有了哪些了解？（交流并板画）

如果学生总说一个方面，可引导：会听的孩子会从别人没有讲过的方面讲。）预设：

慎重，排水，阳光：看来它选择住址很讲究。（板书：选址）

不利用现成洞穴，自己挖掘：跟蜜蜂、蚂蚁不同，它的住宅竟是自己独自设计建造的。

朝着阳光的堤岸：哎呀，环境真好，它竟然还知道将房子建在——，画堤岸）就在这青草丛中，隐藏着一条——倾斜的隧道，（画直的隧道）这就是蟋蟀的住宅了，看老师画的对吗？（弯弯曲曲的）这房子的户型还真有特点。

九寸深、一指宽：你了解了它的面积大小。

门：竟然还有门，配套设施可真齐全，快看看还有其他的设施吗？平台：

它可真会享受生活。（猜猜它在平台干什么呢？）（板书：

外部）简朴、清洁、干燥：房子里面也这么与众不同，很干净（板书：内部）3.

你一言，我一语，我们一下就了解了这么多，这些都是蟋蟀住宅的——特点（板书）那课文还写了什么？（板书：修建过程）4.

谁能看着板书用一句话来说说文章的主要内容。（先试说——指名）

课文向我们介绍了蟋蟀住宅的特点以及如何修建的。（关注学生的关联词，比如以及、先，又——真好，特别是用上了“以及”这个关联词将两部分内容串联起来了。）（课文介绍了蟋蟀住宅的选址、外部、内部的特点和住宅的修建过程。

）三、学习抓住关键词，研读住宅的特点。

1．哎，同学们，我发现蟋蟀的住宅其实不就是个洞吗？这怎么能参加最佳住宅评比呢？肯定会输的嘛！

要不我们劝它弃权算了，好不好？都不同意那你们得帮它。咱们就帮它吆喝吆喝，写份最佳住宅推荐书（出示任务单），让别人知道它的住宅好在哪。

当然这有难度，不过别急，先了解才有发言权。

2.认真阅读2-6段，思考蟋蟀的住宅有什么特点？好在哪？把你觉得好的地方用笔划出来，还可以把关键词圈一圈。

3．交流：蟋蟀的住宅有什么特点，好在哪儿？

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

预设：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。师：

真讲究，这么好的地方它是怎么找到的？慎重：（点红）看看它的字形，左边是个——“心”，右边是个——“真“，可见蟋蟀选址是花了心思的。

那就请你读出它的用心。

过渡：它的用心远不止如此呢？再看看这段话。

它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅。

一直到卧室。

一点一点：小蟋蟀挖得多用心啊！请你读。一直：这小家伙多有耐心呀！请你读。

过渡：那利用现成洞穴的是谁呢？怎么知道的？

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。

这临时的隐蔽所可能是一些什么样的地方？

今天住在草丛里，明天住在树洞里，居无定所，也不在意，能隐蔽藏身就感到满足了，这就是——随遇而安。

正因为这样的巢穴得来——不费功夫，所以弃去——毫不可惜。（过渡到慎重：而蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安，具体体现在？）

3）而蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安，你看，作者把蟋蟀和其他昆虫这么一比较，我们就觉得这小家伙的住宅怎么样？难怪它要参加最佳住宅的评比呢？来把对她的喜爱读出来。

学到这儿，你知道蟋蟀的选址有什么特点，用一个词概括？（你找到了文中的这个关键词。）

表扬：摘录关键词是概括的好方法，请拿出练习单摘录这个词。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

预设：向阳：都和咱们人的房子有的一比啦！即使有骤雨，这里也立刻就会干的。学生谈体会。理解“骤雨”。

这是怎么办到的？你看我们平湖下场大雨，有些地方都快成小河了。（倾斜即使也弯弯曲曲）

未雨绸缪，瞧它的设计是多么巧妙呀！谁来读一读。

读着这段话，如果也请你用一个词来概括住宅的好处的话，你会用什么词？这个词这句话里有吗？那你怎么想到的？——联系上下文来概括也是一个好方法，聪明的孩子早就写下来了。

这段话除了让你感觉到排水优良外，还有什么好处？也用摘录、概括的方法说说。）

住宅隐藏在青草丛中：隐藏——隐蔽（找找近义词或联系上下文，选择更恰当的词，隐蔽的书写）

舒适——“九寸深，一指宽”：

师评：两个简单的数字，让我们一下子就明白了这样的隧道对身长只有厘米的小蟋蟀来说，真够宽敞舒适的。谁再读读这两句话，抓住关键词读出你的感受。）

过渡：这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1）学生交流。

2）师：在柔和的月光下，在夜深人静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴唱歌，它会唱些什么呢？（学生交流，指导朗读。

）（3）师：多么惬意的生活！多么舒适温暖的家呀！

小蟋蟀像人一样，不仅会工作，而且会生活呢。如果请你概括她的好处你会用什么词？（休闲，学生的词语也可以用，合适就行）

4）找到内容，用自己的词语概括，这个本领就更了不起了。）

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

师：这样的屋子住着一定很舒服！来一起读读。这么多好处呀，挑一个你最喜欢的摘录下来。

4.小结内容：引读段落（ppt）

真想不到，看似简单的一个洞竟有这么多的好处，处处闪现着智慧。你瞧：它的选址多么慎重——住宅的设计又是多么巧妙——它的配套设施还很齐全——内部装修也是温馨舒适——，所以，你觉得蟋蟀的住宅怎么样？

难怪作者这样感叹——蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程！

5.小结学法：（看**说）

同学们，刚才我们通过找中心句，摘录、概括关键词的方式了解了蟋蟀住宅的特点，看，它的选址慎重，外部——，内部——。这些词语咱们是怎么发现的？（回顾关键词的提炼方式：

直接摘录——找近义词——概括——联系上下文））四、迁移第二板块，独立填写**。

1．下面就用这样的方法，找中心句，摘录关键词，默读7-9自然段，看看蟋蟀是如何完成修建住宅这项伟大的工程的。2．交流，修改。（指名同学到上面来交流）十月：

仅仅是十月工作吗？连续的时间我们可以用到或者——（这个可以到学生那里去找）

工具：合适就行。

过程：谁能再简单写，发现了吗，工作都是动作词。哪个词更合适。（扒土，请你带读一下）

表扬，小结：以后在阅读科普文的时候可以用这样的方式迅速了解主要内容。3．小结请围绕**内容说：

蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它——简单的足，从——秋天到冬天，完成了——扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！所以我们不禁发出感叹——“这座住宅真可以算是伟大的工程了！

”4.对于蟋蟀如此平常的小昆虫，为什么在作者的笔下变得这么可爱？如何利用这些大家概括的关键词为蟋蟀的住宅写一份推荐书。这些我们下节课再学。

**的作用是指导学生用关键词来提炼信息，不要打破句子的学习。

选址：慎重、不肯随遇而安外部：向阳排水优良、隐蔽、休闲内部：简朴、清洁、干燥、卫生。

时间：十月，秋天初寒的时候一直到冬天。

课文第7-9自然段介了蟋蟀住宅的（修工具：前足、钳子、后足、后腿建过程）

过程：扒土、搬土、踏地、整修、加深加阔。

课文第2-6自然段介绍了蟋蟀住宅的（特点）

蟋蟀的住宅第一课时

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7蟋蟀的住宅第一课时

蟋蟀的住宅第一课时教学设计

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