唐藏中心小学四年级导学案。
审核人：班级：组名：姓名：年级课题。四。学科。
语文。教师。
杨琳。课型预习课课时1
7、《蟋蟀的住宅》授课时间。
1．学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、
学习。慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
目标。2．朗读课文，理解词义并能找出其他昆虫与蟋蟀选择住宅的不同之处。
重、难点学会生字词，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学流程。
学案。温故知新：
一)、复习生词：爬山虎占领铺着店铺均匀重叠重量叶柄茎上触墙痕迹逐渐（二）、填空。
爬山虎的触着墙的时候，六七根细丝的头就变成，墙。细丝原先是，现在，把爬山虎的嫩茎，使它在墙上。预习任务：
一）我会自学生字词。
二）我会读课文，了解蟋蟀住宅的样子。
蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。
自主、合作、**：
1、再读课文，找出生词，讨论。
2、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。
3、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。
4、重点指导学习“随遇而安”。
1）随遇而安，从字面看是什么意思？（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来）(三)、我来闯关：
1、把学习目标出示的生词听写在听写本上。（由各组小组长负责听写）2、选择正确读音打“√”
洞穴（xuéxuè）粗糙（zào cāo）慎重（shèn sèn）即使（jíjì）3、从课文中找出下列词语的反义词：
柔弱---明显---光滑---潮湿---热闹---狭窄---4、摘抄课文中把事物当人来写的句子。
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
自我评价：一般（）良好（）优秀（）
蟋蟀的住宅第一课时
7 蟋蟀 第一课时 教学目标 1 认读本课13个生字，能正确读写 隐蔽 慎重 扒土 等词，并能联系上下文理解词义。2 有感情地朗读课文，把握文章主要内容。3 感受作者生动 拟人化的语言，学习用抓关键词的方法了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。4 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神。教学重 ...
蟋蟀的住宅第一课时
蟋蟀的住宅 第一课时教学设计。教学目标 1 学习生字词。2 学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅的，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安 认真严谨的特点。教学过程 一 谈话引入 1 孩子们，你们喜欢读书吗？你都读过哪些书？2 课件出示对 昆虫记 的评价 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 法...
7蟋蟀的住宅第一课时
7 蟋蟀的住宅。一 教学目标。知识与技能 1 会读7个生字，会写13个生字。正确地读写 住宅 隐蔽 等15个词语。2 有感情地朗读全文，了解课文的主要内容。3 理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。过程与方法 通过朗读感悟，在自主合作 中了解本课知识。情感态度与价值观 体会蟋蟀...