7.走上黄土高坡。
教材分析】《走上黄土高坡》是未来出版社五年级下册《品德与社会》第三单元的内容，本课共有两个环节，分别是“走世界最大的黄土区”和“黄土高原上人们的生产生活”。“世界最大的黄土区”是地理特色较浓的环节，集中讲解了黄土高原的地理特点和形成原因。“黄土高原上人们的生产生活”则集中体现了环境与人的相互关系。
这个环节从地形与农业生产和人们的生活两个方面展开，引领学生走进黄土高原，激发学生初步产生的环境意识。
教学目标】1、了解黄土高原的地理位置、环境和气候特点。
2、了解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。
3、通过学习，关注生活环境，初步形成保护生态环境的意识和关爱自然的情感。
4、初步掌握收集、整理信息和资料的能力。
教学重点】1、了解黄土高原自然环境的变化及变化原因。
2、了解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系。
教学难点】1、了解黄土高原自然环境的变化及变化原因。
2、理解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系。
3、学习收集、整理信息和资料。
教学准备】1、黄土高原风光**、文字资料，ppt。
2、学生利用业余时间考察一下当地气候、自然环境与人们的生产、生活情况。
课时】2课时。
教学过程】第一课时。
一、课前检测。
1.课件出示第6课《祖国名山知多少》内容，指名回答。
2.评议学生所答。
二、学习新课。
一）导入新课。
1.**歌曲：《黄土高坡》
2.提问：你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在**吗？你能从歌词中找到哪些有价值的信息。
3.学生回答，教师随机板书：
黄土高坡大风四季风西北风
东南风窑洞牛黄河。
4.谈话导入：同学们，看到这里，你们想更深入地了解黄土高坡吗？今天，老师就和你们一起走上黄土高坡，看个究竟。（板书：7.走上黄土高坡）
二）学习第一部分：世界最大的黄土区。
1.**黄土高坡**，初步了解黄土高坡。
1）****，让学生仔细**。
2）学生谈自己的感受。
2.引导学生**教材第37页地图。
说明：图中橘黄色区域就是黄土高坡，又称黄土高原。
提问：黄土高原在我国什么地方？黄土高原上有哪些地名是你曾经听过或去过的？
3.出示地图，再次引导学生观图，了解黄土高坡。
4.小结：“黄土高坡”位于我国黄河中游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔在2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。
5、质疑：黄土高原的黄土是从**来的呢？
1）学生小组间交流。
2）全班交流。
3）阅读“资料卡”，加深了解。
4）教师图示讲解：高原西部为贺兰山、东部为太行山、南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连，且高原北部为沙漠和戈壁，这里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过上百年的堆积，就形成了黄土高原——世界最大的黄土区。
6、提问：黄土高原是什么样的？
1）学生联系生活实际说一说。
2）教师出示黄土高原短片，让学生感受黄土高原沟壑纵横的面貌。
3）讨论：黄土高原为什么是这样的？
小组间讨论。
全班交流。教师讲解并随机板书：a 自然因素 b 人为因素。
4）谈话：现在你知道黄河为什么含沙泥量那么大，为什么是黄色的了吧！
7、提问：新中国成立后，这里的人们采取了哪些措施防止水土流失？
黄土高原 第一课时
课程标准 1.运用地图说明区域的位置，并对区域地理位置作出简要评价。2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。3.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。4.根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。教学目标 ...
黄土高原第一课时学案
第一节沟壑纵横的特殊地形区 黄土高原 学案 学习目标 1 了解黄土高原的地理位置和范围。2 了解黄土高原的形成原因及证据。3 能够动手设计实验验证影响水土流失的因素，理解黄土高原水土流失严重的原因及后果。自主学习 一 世界最大的黄土堆积区。1 黄土高原是世界上东起西至 南连北抵属于第级阶梯季风区 非...
黄土高原第一课时导学案
黄土高原。学习目标 1 说出黄土高原的位置范围 2 知道黄土高原千沟万壑的地形特征 3 分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。自主研学 1 黄土高原的位置范围以及所垮的省级行政区 黄土高原的主要景观。2 黄土到底是从 来的？3 严重的水土流失的原因 分析水土流失原因注意区分自然原因和人为原因 4.水...