7、秋姑娘的信。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地读课文和背诵课文。
2．复习汉语拼音，学会田字格里的生字，绿线中的字只识不写。认识两种新笔画。理解由生字组成的词语。
3．理解课文，认识秋天的一些特征，知道朋友之间要相互关心。
教学重点：识字、写字，有感情地朗读并背诵课文。
教学难点：通过学习，使学生认识到要关心朋友、爱护同学，并且逐步养成这样的好品德。
教学**：教师准备：挂图，小黑板。
学生准备：搜集秋天的落叶。
课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。
2．学习生字，理解生词。
教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。
教学过程：一、设置悬念，激发兴趣。
1.（出示实物：枫叶图）秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗？闭上眼睛（师拿走叶子，剩下光秃秃的树干），睁开眼睛，你发现了什么？你会怎么问呢？
出示第六自然段：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
2．自由读，注意读准字音，读通句子。
3．指名读，相机指导朗读。
4．范读——自由读——指名读——齐读。
过渡：是呀，叶子都到哪儿去了呢？我们来读读这段话。
二、自我质疑，揭示课题。
1．出示第一自然段：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
自由读。读准字音，读通句子，读的不连贯的地方多读几遍。
2．指名读，进行自我评价与相互评价。
3．再自由读这段话，边读边想：你读懂了什么？
4．反馈交流：“片片枫叶”说明秋姑娘写的信很多：“好朋友们”是告诉我们秋姑娘把信写给了谁。
5．读了这句话，你还想知道什么？
过渡揭题：这节课，我们就带着这些问题来学习《秋姑娘的信》。
板书课题：秋姑娘的信。
三、初读指导。
1．自由读课文。
要求：借助拼音读全文，画出生字词，读准字音，读通长句，并标出序号。
2．出示下列词语，读一读。
山村。片片。
生病。好朋友。
写信。小心。
全。秋姑娘。
重点指导读好：
1）生：shēng
后鼻音。2）心：xīn
前鼻音。3．指名分节读，互相正音。
4．同位互读，相互正音。
5．教师领读，长句要反复诵读。
四、指导识记和书写生字。
1．指名读：心。生。村。
全。2．学习新笔画。
卧勾。3．学生自读笔顺，指名书空。
4．教师范写，引导观察字的笔画安排。
心：注意三点位置。
生：最后一笔横最长。
全：“人”要舒展。
村：第四笔捺要变成点。
5．学生完成书上描红。
6．学生完成习字册上的内容。
7．教师巡视指导，注意提醒学生保持正确的书写姿势。
六、布置作业。
1．继续完成《习字册》。
2．练习朗读课文。
秋姑娘的信 第一课时
2 练读四封信，随文识字。1 秋姑娘的第一封信是怎么写的？请喜欢这封信的小朋友来读一读。指名读 指名评价 读出恰当的停顿 齐读。这封信里有个生字宝宝呢，它是 出示 小心 指名读，注意，它跟 信 一样，也是前鼻音。出示心的演变。心字也有一个新笔画，出示卧勾，卧 就是躺下的意思，因为它是躺着的，所以才叫...
秋姑娘的信教案 第一课时
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的8个字只识不写，写好 好 友 两个字，认识新笔画 撇点 3 理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。4 学会模仿课文的句式，练习说话。教学重点 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。...
《秋姑娘的信》第一课时教学设计之一 教学教案
3 第二自然段。谁来跟老师比赛读这小节？学生评价。我读好这节有个小秘密，想知道吗？就是抓住了 多加小心 来，用上我的秘密试试看，这回能赛过老师吗？生读，指名读，齐读。师 现在我就是秋姑娘，你 任选一同学 是大雁。我要对你说 秋天快要过去了，冬天就会来到，你路上要多加小心啊！生 谢谢你，秋姑娘。4 学...