学习目标。1、了解《诗经》赋、比、兴的创作手法。把握本首诗的内容。
2、理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3、 背诵并能默写诗歌。
自主学习。1、了解文题背景。
作品简介】诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。
1、【背景资料】
关雎》是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说：
“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》，《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。”，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
” 关雎》声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。
2、朗读课文，给下列加点字词注音，并解释词语、翻译句子。
给下列字词注音：
雎鸠（ ）窈窕（ ）好逑（ ）参差（ ）荇菜（ ）寤寐（ ）芼（ ）
解释重点词语（加点的词语重点解释）
关关雎鸠荇菜：
窈窕君子：参差左右流之：
寤寐思服：辗转反侧琴瑟友之：
芼钟鼓乐之：
把下面的句子翻译成现代汉语。
1 窈窕淑女，君子好逑。
2 求之不得，寤寐思服。
3 参差荇菜，左右芼之。
4 窈窕淑女，钟鼓乐之。
3、这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。
我的困惑。自主学习课文后，我还有一些问题不明白。
合作**。1、这首诗表达的主题是什么？
2、它是如何抒发相思之情的？请具体分析。
3、品读全诗，**艺术手法。
诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？
拓展延伸。美读全诗，重在鉴赏
作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，请为这首诗写一段赏析文字吧。
检测提升。基础训练。
1、给下列加点字注音。
雎鸠窈窕好逑寤寐参差芼（ ）荇菜（ ）
2、填空题。
1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括三部分。
2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用的艺术手法。
统领《关雎》全篇的诗句是。
3、对下列句子中加点字解说不当的一项是。
a．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
b。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
c．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
d．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
巩固提升。邶风·静女。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女(美。
自牧归荑，洵美且异。匪女（汝）之为美，美人之贻。
注】（1）姝：美丽（2）娈：美好（3）有炜：红润美丽（4）牧：郊外田野（5）归：同“馈”，赠送（6）荑：茅草芽，古代有赠送白茅表示爱恋、婚姻的民俗。
1、解释加点的的字。
1）俟我于城隅：
2) 爱而不见：
3) 贻我彤管。
2、选出下列句子中加点词语意义、用法相同的一项（ ）
a、静女其姝下视其辙。
b、俟我于城隅战于长勺。
c、洵美且异年且九十。
d、爱而不见而山不加增。
3、将下面一句话翻译成现代汉语。
匪女（汝）之为美，美人之贻。
学习后记。请你将本课学习的收获、感想、疑惑记下来。
诗经》两首第一课时 教案
诗经 两首 第一课时教案。一 教学目标。1 了解 诗经 的基本知识及其在中国文学史上的地位。2 在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。3 深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。二 教材分析。关雎 是 周南 里的第一首诗，也是 诗经 的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说 关...
古诗两首第一课时
古诗两首第一课时教学目标 1 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2 诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点 反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间 两课时教具准备 教学插图。教学过程 一 引入课题，了解作者。1 说说你眼中的...
古诗两首第一课时
古诗两首。主备人 钱娜。教学目标 1 能正确 流利 有感情地明透 背诵课文。2 学会本课9个生字，认识2个多音字 体会诗句中词语的意思。3 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教学重 难 点 1 有感情地朗读 背诵课文 2 能正确 美观地书写生字。3 指导学生观素描图，展开想象，体会诗...