第一课时。
一、导入新课。
春天是万紫千红的，春天是千姿百态的。古往今来无数诗人用饱含深情的诗句赞美春天。让我们来学习两首描写春天的诗，一起来欣赏春天那迷人的风光吧！
二、初读古诗1、学生自由读两首古诗，提出自读古诗的要求：(1)结合课后生字中的拼音读准字音，读通句子。(2)联系上下文或查字典，理解诗句的意思，读懂诗篇的大概内容。
2、汇报交流自读情况。
1)指名读古诗，相机正音。
2)弄清诗题的意思，引导学生简介一下两首诗的作者。师补充总结。3、教师放录音，指导学生听古诗，再一次矫正读法。教师指点，注意读出诗的停顿和韵味。
游园不值宿新市徐公店应怜/屐齿//印苍苔，篱落/疏疏//一径/深，．．小扣/柴扉//久不开。树头/花落//未/成阴。．．春色/满园//关不住，儿童/急走//追/黄蝶，．．一枝/红杏//出墙来。
飞入/菜花//无处/寻。．．4、师生交流读背古诗。三、再读古诗。
1、学生互相读背古诗。
2、教师指导学生学生，学写生字，掌握新词。
3、让学生看插图，读古诗，悟诗意，充分地感知这两首写春诗。4、置疑，有不明白的、不清楚的，相互再沟通。5、学生自由读古诗，背古诗。四、作业设计：
在下面的诗句中填上合适的山名。（1）大漠沙如雪，__月似钩。（2）相看两不厌，只有___
3）不识___真面目，只缘身在此山中。（4）京口瓜洲一水间，__只隔数重山。（5）但使龙城飞将在，不教胡马度___6）__山月半轮秋，影入平羌江水流。
古诗两首第一课时
古诗两首第一课时教学目标 1 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2 诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点 反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间 两课时教具准备 教学插图。教学过程 一 引入课题，了解作者。1 说说你眼中的...
古诗两首第一课时
古诗两首。主备人 钱娜。教学目标 1 能正确 流利 有感情地明透 背诵课文。2 学会本课9个生字，认识2个多音字 体会诗句中词语的意思。3 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教学重 难 点 1 有感情地朗读 背诵课文 2 能正确 美观地书写生字。3 指导学生观素描图，展开想象，体会诗...
古诗两首第一课时
7 古诗两首 第一课时。教学目标 知识与技能。1.认识 晓 眠 等7个生字，会写 觉 知 等6个生字。熟识5个新偏旁。2.理解诗中词语，了解古诗内容，说出古诗大意。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。4.读懂古诗，体会作者的思想感情。情感态度与价值观。充分感受春天的美好，培养对春天 对大自然的热爱之情。...