沂源县历山中学语文导学案（初一下册）编号：
短文两篇》（第一课时） 主备人：王翠梅审核人郑爱华。
学习目标 1．反复朗读课文，结合课文注释，疏通文意。
2．积累文言字词。
学习过程：
一、课前预习
1、熟读课文，家长签字。
2、给加点的字注音
夸父盘盂沧沧多知（ ）乎
3、《夸父逐日》选自这部书的内容主要为民间传说中的知识，其中保存了不少远古的 。《两小儿辩日》选自这部书内容中的学术观点属于学派，而孔子是学派的创始人。《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与有关，都体现了古人的精神。
4、结合课文释义。
探汤：孰为汝多知乎：
道渴而死：入日：
二、学习指导。
1．读课文（多种方式熟读）
2．讲故事，要求用自己的话创造性的复述故事情节。
3．疏文意，解释重点字词，翻译全文。
1）．掌握下列加点词语的意思
逐走入日欲得饮河渭不足北饮大泽弃其杖
辩斗去人近日中及日中则如盘盂
沧沧凉凉孔子不能决也孰为汝多知乎？
2）结合注释说出下列重点句子的含义。
夸父与日逐走
河渭不足，北饮大泽。
我以日始出时去人近
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
孰为汝多知乎？
3）口头逐句翻译全文。
4、总结归纳。
1）注意归纳下列一词多义现象
于以为去故。
2）说说下列字的古今异义
走河汤去。达标检测。
一、 填空：《夸父逐日》选自两小儿辩日》选自。
二、读《夸父逐日》完成下列问题。
夸父与日逐走，入日河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
2．解释下列加点的词语。
与日逐走（ ）河渭不足（ ）北饮大泽（ ）弃其杖（ ）
3．翻译下列句子。
夸父与日逐走，入日
未至，道渴而死
弃其杖，化为邓林
4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
三、读《两小儿辩日》完成下列问题。
1．注音。沧（ ）汤( )汝( ）
2．解释词语。
辩斗去盘盂沧沧凉凉。
3．翻译句子。
孔子东游。
日中如探汤。
孰为汝多知乎！
4．这个故事对你有什么启发？
布置作业：完成同步训练“知识积累与运用”。
短文两篇》第二课时。
学习目标：1、深入理解课文内容。
2、多角度理解课文内涵。
学习过程。一、复习检查：检查课后练习第二题并翻译句子。
二、学习指导：
课文理解（一）
1、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
2、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”
3、夸父是怎样一个人物？
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
课文理解（二）
1、两小儿关于太阳远近的争论，他们各自的理由是什么？ （原文回答）
2、 孔子答不出来，他的态度是怎样的？
3、“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？
4、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？“孔子不能决也”说明什么？
达标检测。一、课内检测。
1．给加点字注音。
盂沧（ ）孰（ ）汝（ ）多知（ ）乎。
2．解释下列加点词。
两小儿辩斗我以日始出时去人近及其日中如探汤孔子不能决也（ ）孰为汝多知乎。
3．翻译下列句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
4．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答： 6．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
答： 7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
二、 课外阅读
楚人**。楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以**”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。
嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
1、写出下列“以”字的含义。
螳螂伺蝉自障叶，可以**。
螳螂执叶伺蝉，以摘之。
2、翻译语句。
螳螂伺蝉自障叶，可以**。
对面取人物
3、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？
答： 4、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？
答： 5、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？
答： 6、请用一个成语概括本则选文的内容。
作业：1、完成《配套练习册》。
2、预习《珍珠鸟》，熟读课文，掌握词语。
短文两篇第一课时
一 素质教育目标。1 学习说明静物动景的写作方法。2 继续培养独立阅读浅显文言文的能力，着重理解某些文言实词。3 了解我国丰富物产和美妙景观。二 重点 难点及解决办法。重点 掌握按一定顺序说明的方法。难点 准确理解并翻译文言文。解决办法 1 做好课前预习，在知识结构中疏理以前学过的古文知识。2 课上...
短文两篇第一课时
课型 新课 李场中学 分层导学 学案。学习目标 1.理解 积累文 现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的 态度 方法和作用的认识。2.体会举例论证 道理论证 比喻论证等方法的运用。3 认识读书的益处 养成良好的读书习惯。4 对比论证 比喻论证等方法的运用。资料链接。培根 1561 1626 英国哲...
7短文两篇第一课时
7 短文两篇 行道树 第一次真好 第一课时。教学目标 1.感悟并珍视人生 第一次 的经验。2 揣摩形象化的语言。能力培养点 了解以小见大和夹叙夹议的写法。情感体验点 1 理解行道树 无私奉献者的形象 2 体验人生第一次的真切感受。教学重点 理解两篇课文的深刻内涵。教学难点 理解形象而又含蓄的语言。教...