《广玉兰》第一课时教学设计。
教学目标：1、初读课文，读通读顺，初步感知课文（作者赞美了广玉兰的什么？）。
2、细读自然段，感受到广玉兰的幽香怡人、花朵的洁净、高雅体会作者用词的准确、比喻的形象、描写的细致、表达的智慧及对广玉兰的喜爱与赞美，培养审美情趣与热爱生活、热爱生命的情感。
教学重点：感受花朵的纯洁与高雅，感悟作者用词的精准。
教学难点：体会作者语言表达的美与智。
过程设计：一、揭题：
1．师引：有一位朋友就生活在我们身边，她有一个好听、高雅的名字，她叫——（生读：广玉兰）
2．交流：同学们，你见过她吗？在哪见过的？
3、师：是的，她是平常的，在我们常州的大街小巷、在我们的校园里随处可见，平常得似乎并未引起我们特别关注。但在作家陈荒煤的眼里、心中却不平常，他由衷赞叹广玉兰。
他要赞叹广玉兰的什么呢？现在，就让我们走进今天的课文。
二、初读课文。
1、请同学自己先把课文读一读。
要求 （1）、读准字音，读通句子，读顺课文。
（2）、画出不理解的词语，联系上下文理解。
（3）、想想作者陈荒煤究竟赞美了广玉兰什么？
2、学生自读课文，检查学习效果。
3、出示词语：幽香荡漾
4、这些词语你会读吗？
理解词语“幽香”，由这个幽香，你会想到哪些词？能用自己的朗读表现出来吗？
出示句子：这个荡漾在文中的意思就是？这句话写的是什么？
板书：幽香
4、出示词语：玉琢冰雕内涵
注意，在这组词语中，那个字在书写的时候要特别关注？
预习过课文的同学一定知道这两个词语是形容什么的吗？
板书：花朵
能通你的朗读读出词语的含义吗？为什么这么读？
5、出示词语：绽放花蕊婴儿。
数世同堂生生不息。
“数世同堂”，这里的“数”是多音字。你读对了，真了不起。
读第三声时可以组哪些词？这里读第四声，表示什么？
小结：一个字，读音不同，表示的意思也不一样了。在一个大家族中，“数世同堂”是什么意思？课文里的“数世同堂”又表示什么？读课文的时候我们再细细体会。
这几个词语出现在课文的第三自然段，谁能把这一自然段读正确？
这一自然段又是写广玉兰的什么呢？板书：各种形态的花。
6、出示词语：铁锈色终年不败。
这两个词语你都读正确了，那你能把它读好吗？
终年不败”我们用拆字法就可以知道他的意思，就是，那该怎么读？谁来试试？
出示句子，朗读这几句话我们一看就知道写的是：板书，终年不败的叶。
7、看来，刚才同学们初读课文很有成效，8、本文原题是《广玉兰赞》，你知道作者究竟要赞美广玉兰的什么？速读课文，看看课文那个自然段告诉了我们？
出示课文最后一个段落，齐读那么有谁知道，文章的最后一个自然段在全文起了什么作用呢？(总结全文）这也是全文的中心句，也叫文章的眼睛。文眼有时在题目中直接出现，有时也会藏在课文当中，尤其是开头、结尾，所以我们要练就一双火眼金眼善于发现它，并借助它来读懂课文。
三）学文第一段。
切入：作者赞美广玉兰的幽香与纯洁，赞美广玉兰无比旺盛的生命力，那是一种怎样的幽香呢？同学们，请闭上眼睛，放飞想象翅膀，让我们跟随作家陈荒煤一道去那丛林中散步，亲身体验一下吧！
准备好了吗？那我们出发吧——
1．师述生想象：“晚饭过后，我们在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾，荡漾，荡漾……”注：改动原句）
2、——睁开眼睛）你有什么感受？
看来打击的感受都很深刻，你能把这句话读好吗？
这香味已经传到了我的身边，这香味已经钻入了我的鼻子……
交流，点评。
3、作者在从林中散步时，闻到了一股幽香，你知道这香味是从**传来的吗？（林荫道两旁），你是怎么知道的？
出示第二句话 ；看看这个广玉兰栽种的地方，在看看作者散步的地方，你有什么想说的？
4、你看看，联系上下文来读文章，你会有更大的发现。同学们刚才从广玉兰花栽种的地点感受到了广玉兰的香味，那么这句话中还有哪些地方让我们感受到广玉兰的花是幽香的。
林荫道两旁的花香伴着晚风，一阵阵向四面八方散去，此刻，整个世界都…… 浸在那幽香之中了）
你能读好这句话吗？
这样幽静的晚上，一个人走在幽静的丛林，沉浸在淡淡的幽香中，那是一种怎样的幽然与舒畅，带着你的感受与体验。来我们一起有感情地朗读第一段。
三、总结。下一节课，我们将继续走进广玉兰的世界，去欣赏广玉兰那洁净、高雅花朵。
四、作业。练习有感情地朗读课文。
随文批注。
广玉兰 第一课时
18 广玉兰 第一课时 一 教学要求 1.正确 流利 有感情的朗读课文，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，3.感悟广玉兰的美丽，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。二 教学重点难点 教学重点 了解广玉兰花瓣的色泽 质感 开时的...
广玉兰第一课时
这一环节的设计，我利用多 出示广玉兰的 调动学生多种感官参与学习。就题质疑，引起学生的阅读期待，有利于让激发学生的兴趣，把注意力集中到课本上，利于进一步走进文本 二 明确要求，自主读书。引导学生就题质疑之后，我将引导学生自由发言，根据他们的理解，让他们自己谈谈这节课需要掌握的字词，课文应该读到什么程...
广玉兰第一课时课件
广玉兰 第一课时 教案。执教者 盱眙县希望小学戚加东。教学目标 1 学会8个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2 凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。4 学习课文第三节，模仿第三节进行写作。教学重难点 引导学生读...