广玉兰（第一课时）教案。
执教者：盱眙县希望小学戚加东。
教学目标：1．学会8个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．学习课文第三节，模仿第三节进行写作。
教学重难点：
引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而进行仿写。
教学过程：第一板块：出示**，导入新课。
1． 出示**，引出广玉兰，2．问学生们了解广玉兰吗？如果知道给大家说说。
3．出示有关资料，介绍广玉兰。
4．写课题：广玉兰读题（要求读出感情）。
第二板块：检查预习。
下面老师检查一下，看看这篇课文的生字你们是不是会读了。有信心通过我的检查吗？
1．出示第一组四个生字词：荡漾 、内涵、花蕊、绽放
2．分别指名读。
同学们读得很准。在这四个词语中，你有要提醒大家特别注意的读音吗？
绽放”的zhàn不能读成前鼻音“dìng”。）
3．再出示五个生字词的句子
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。
先读词，再读句子，问为什么这样读？）
扫清了字词的障碍，请大家自由地朗读课文。）
第三板块：朗读课文，了解内容。
1． 请大家自由地朗读课文。
2． 选择你最喜欢的一段重点朗读。
3． 指名朗读课文。
这么多同学喜欢的第三自然段呀！为了满足大家的兴趣，这节课我们就先来学习第三自然段，好吗？）
第四板块：学习课文。
1．学生自由地朗读第三自然段，思考：这一段主要写了什么？
2． 自己独立学习。
3． 小组合作。
4． 交流汇报。
1） 这一段主要写了同一株广玉兰上开着四种不同形态的花。
2） 你们看到了哪些形态的广玉兰呀？
3） 有含羞待放的，有刚刚绽放的，有盛开着的，还有凋谢了的。（同时出示四种形态花的**）
第四板块：小拓展。
出示荷花**，让学生仿写。
苏教版小学语文《广玉兰》第一课时教案
苏教版小学语文 广玉兰 第一课时教案。苏教版小学语文 广玉兰 第一课时教案教学目标 1 学会本课生字新词，能正确 流利地朗读课文。2 了解课文主要内容，理清文章脉络，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3 通过品读文字，感受广玉兰花的香味 色泽的特点，产生喜爱之情，并能背诵第二自然段。教学准备 1 亲...
不用课件第一课时
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泉水第一课时课件
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