18广玉兰（教学过程）
一、导入：1、同学们爱花吗？你喜欢什么花？它是什么样的？
2、今天我们一起来欣赏一种洁净、高雅的花——广玉兰（齐读课题）。
3、检查预习：（1）作者简介 （2）广玉兰的资料。
二、自学课文：
1、自学课文，完成练习题卡“自学指导”中的练习题。
2、检查自学情况：
（1）交流自学指导中2题：
（2）逐段朗读课文。在朗读过程中检查词语理解。
三、学习、品读课文：
1、快速浏览全文，思考作者是从哪几方面来写广玉兰的呢？小组内互相说一说。（指名补充板书）
2、广玉兰花朵的特点是什么？（洁净、高雅）3、画一画，文中描写了广玉兰花的几种形态？品一品，你喜欢广玉兰的哪种形态，向同桌描述一下。（自由发言）
4、从这样一株千姿百态的广玉兰上，除了感受到美，你还感悟到了什么？（指名回答）
四、课堂巩固、延伸：
1、总结、归纳：（完成练习卡课堂反馈中的1题）2、布置课外搜集作业。（完成练习卡课堂反馈中的2题）
广玉兰 第一课时
18 广玉兰 第一课时 一 教学要求 1.正确 流利 有感情的朗读课文，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，3.感悟广玉兰的美丽，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。二 教学重点难点 教学重点 了解广玉兰花瓣的色泽 质感 开时的...
广玉兰第一课时
这一环节的设计，我利用多 出示广玉兰的 调动学生多种感官参与学习。就题质疑，引起学生的阅读期待，有利于让激发学生的兴趣，把注意力集中到课本上，利于进一步走进文本 二 明确要求，自主读书。引导学生就题质疑之后，我将引导学生自由发言，根据他们的理解，让他们自己谈谈这节课需要掌握的字词，课文应该读到什么程...
《广玉兰》第一课时教学设计
广玉兰 第一课时教学设计。教学目标 1 学习本课8个生字，认识 皎 凋 两个生字，理解由生字组成的词语。2 练习正确 流利 有感情地朗读课文，继续学习默读和浏览课文。3 凭借具体语言材料，感受广玉兰幽香 纯洁和旺盛的生命力，体会作者多种表达方式的运用。教学重难点 1 理解 我无法用文字准确形容那花瓣...