高邮市___初中八年级（上）语文导学案。
学习过程。一、目标导航。
学习目标：1.初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料。
的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。
2. 初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。
3.引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发**的兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
重点：1. 了解长城的价值和文化内涵。
2．培养学生收集信息的能力和比较阅读的能力。
难点：鼓励学生**长城文化，在综合、概括及比较中，形成自己的看法。
二、预学导学。
1．一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：
1）读准下列加点字的读音。
券门（ ）垛口（ ）瞭望（ ）烽堠。
堞楼（ ）临洮（ ）延袤（ ）阿房。
懵懂（ ）绵亘（ ）冀求藩篱。
2）预习《万里长城的构造》一文，说说万里长城的构造是从哪几个方面来说。
的？ 3）你知道哪些有关长城的民间故事，传说？你知道哪些有关长城的成语，谚。
语？你知道哪些有关长城的民歌民谣？你还了解长城哪些知识？
2．二读课文，在课本中注明你的疑问，疑问摘要：
三、课堂互动**
一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
二）分组活动，**并了解长城相关知识。
1．历史方面：建造万里长城的功绩究竟归谁？
2．建筑方面：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。
3．军事方面：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值。
吗？结合时代特征进行分析。
4．文学方面：孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认
为精彩的，然后把它背下来。
5.旅游方面：假如你是长城的导游，请你对游客做一个简要而又精彩的介绍。
6．文物保护方面：从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出。
《长城》第一课时
第一课时。一 激情导人，观察插图，了解图意。一 谈话导入，激发兴趣。据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就一起去游览举世闻名的万里长城！板书课题 设计理念 ...
长城第一课时
2.检查自读情况 课文读过一遍了，那么字词读得怎样了呢？现在老师来检测一下，请三位同学分别朗读课文的1 3自然段，其他同仔细听，他的字音读准确了没有，同时思考，每一个自然段分别写了什么？3.指名读 交流 我们首先来看看，他的字音读准确了吗？1 第一自然段，主要写了什么？预设 远看长城，长城很长。若学...
长城 第一课时
设计理念 1 精心设计课堂有效提问，从课文内容的关键处 变化处 空白处提问，激发学生的学习兴趣，引导积极思维，提高课堂教学效率。2 以 读 为主，通过感知读 理解读 体会读 感情读等多种形式的读来理解内容 体会感情 感悟表达的特点。教学目标 1 认识8个生字，会写13个生字。正确读写 盘旋 城砖 城...