17长城第一课时

课题课时教学目标。

第1课时。17.长城。

备课时间2024年月日。

1、学会本课生字、新词，了解长城的概貌、构造、历史等。。2、有感情的朗读课文。

3、感受长城的雄伟气势和高达坚固。

教学重点与难点理解长城的特点，学习长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备及手段学生广泛搜集长城的文字、**及民间故事等。

教学流程。一、看图，了解图意。1、介绍长城。

长城始建于春秋战国（公元前770——公元前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。

因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下，为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑。2、观察彩图。（打出幻灯片）

1）这两幅图的观察点有什麽不同？（上面一幅是远景，下面一幅是近景。）

2）长城修筑在什麽地方？（崇山峻岭之间）

3）从画面上可以看出长城有什麽特点？（长和高大）（4）作者为什麽要选择远，近两个观察点？（不从远处观察，就看不出他的“长”这个雄伟的全貌；不从近处观察，就看不出它高大坚固的构造特点。

只有从不同的观察点介绍长城，才能更显出其气魄雄伟的特点）

二、初读课文，了解文意。1、自学生字新词。

2、想一想，课文各节分别讲拉什麽内容。

三、**结合，说一说。1、说说生字新词。

崇(chong)山峻(jun)岭拍摄（she）嘉(jia)峪(yu)关扶(fu)智慧(hui)气魄(po)2、理解字词。（1）教师讲解。

动态修改部分。

山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有“天下第一关”之称。

嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。

八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名的游览胜地，全国中点文物保护单位（2）看图理解。

崇山峻岭：指高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。条石：长方形的石块。方砖：正方形的砖块。

垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。射口：射击用的口子。

城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。互相呼应：

本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。3、说说课文各节的内容。（第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大坚固；第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。

）4、说说怎样给各节编一小标题。

启发学生以课文内容为线索定出小标题：（1）一条“龙”（2）“高大坚固”;（结晶；（4）奇迹。或启发学生以课文结构为线索列出小标题：总貌；构造；联想；地位）四、作业。

熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

板书。长城。

远景。观察长城。

近景。教后反思。

17 长城第一课时

课题17.长城 第一课时 课型精读课文课时第二课时主备人。学生姓名班级。1 体会作者为仕么会发出感慨。2 当小导游向全班同学介绍长。学习目标。城。在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。学习重点。表达的思想感情。学习难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。表达...

17长城第一课时

17 长城。一 教学目标。知识与技能 1 认识8个生字 会写13个生字，积累 盘旋 屯兵 堡垒 崇山峻岭 等词语。2 学习由远及近 由整体到部分的观察方法，学会在观察中展开联想。过程与方法 通过朗读课文，在自主合作 中学习本课知识。情感态度与价值观 通过看图和朗读课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗...

17 长城第一课时教案

17.长城。第一课时。教学目标 1 通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。2 学习生字，新词。3 交换资料，激发学生学习兴趣。4.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。教学过程 一 导入新课，初读课文。1 导入 世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其...