17 长城第一课时

课题17.长城（第一课时）

课型精读课文课时第二课时主备人。

学生姓名班级。

1、体会作者为仕么会发出感慨。2、当小导游向全班同学介绍长。

学习目标。城。

在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。

学习重点。表达的思想感情。

学习难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。

表达的思想感情。

教师展示要学习过程。

求：展形象，声音预习任务：熟读课文，达到能够背诵。

洪亮，站姿挺。

预习检测。拔，自信大。

按课文内容填空。方。1、远看长城，它像一条（），在崇山峻岭之间。

）。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有展内容，讲解。

清晰，重点突。

出，组内补。

2、（）长城上，（）脚下的方砖，充。（）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城。

展衔接，前后。

的（）。衔接，自然流。

3、多少劳动人民的（）和（），才凝结成这畅，礼貌得（）、的万里长城。体。4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个。

展板书，字体。

端正，行款整。

自主、合作、**：齐。1、作者为什么会发出“多少劳动人民的血汗和。

展时效，5分。

智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这。

钟时间不超。

样的感慨？请学生根据课文和插图，勾划出文中的句子，时。再读一读。谈一谈自己的体会，在小组内交流。2、小组内讨论：为什么说长城是世界历史上一个伟。

大的奇迹？听展要求：

聚焦快。会倾听。

有质疑。3、在组内当小导游向同学介绍长城。然后推荐两名同学当小。

有补充。导游向全班同学介绍长城。

自我评价：4、有感情地朗读整篇课文。

本课学习。我来闯关：我会填。修筑长城是一项极其艰巨的工程。以“条我做到了。

倾听（）、石”为例，可以看出工程的艰巨性：（）

思考（）、）、（所交流（）、以说长城是劳动人民用（）和（）凝合作（）、

发言（）。结成的。

b、我会照样子写句子。我对自己的表。

1、远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘现评价是。

优秀（）旋。

良好（）远看，它像。

一般。1、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不（），见尾的万里长城。

在方面。多少，表现不够，需。

才。要继续努力。学习收获：

个性教学建议知识延伸：

再搜集一些有关长城的故事、传说和**资料。【教师课堂反思】

学生更错）

17长城第一课时

课题课时教学目标。第1课时。17.长城。备课时间2011年月日。1 学会本课生字 新词，了解长城的概貌 构造 历史等。2 有感情的朗读课文。3 感受长城的雄伟气势和高达坚固。教学重点与难点理解长城的特点，学习长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备及手段学生广泛搜集长城的文字 及民间故事等。教学流程。一 ...

17长城第一课时

17 长城。一 教学目标。知识与技能 1 认识8个生字 会写13个生字，积累 盘旋 屯兵 堡垒 崇山峻岭 等词语。2 学习由远及近 由整体到部分的观察方法，学会在观察中展开联想。过程与方法 通过朗读课文，在自主合作 中学习本课知识。情感态度与价值观 通过看图和朗读课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗...

17 长城第一课时教案

17.长城。第一课时。教学目标 1 通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。2 学习生字，新词。3 交换资料，激发学生学习兴趣。4.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。教学过程 一 导入新课，初读课文。1 导入 世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其...