教学目标。
1.理解本课生字词，会写本课生字。准确认读本课词语。
2.准确、流利地朗读课文，学习课文第一自然段。
教学重点。理解本课生字词，会写本课生字。
教学难点。朗读课文，学习第一自然段。
教学过程。课前三分钟演讲（积累关于长城的知识）
一、 导入、板书。
1. 师谈话：上一单元我们跟随作者一起了解了几种可爱的小动物，今天我们来学习第五单元。指名读，说导读要求。
2. 导入新课：联合国教科文组织将全世界最突出的自然、文化景观评为“世界遗产”，而我国的长城是世界遗产中最辉煌的景观之一。这节课我们一起走进长城。
3. 板书课题，生齐读，指导多音字 “长”。
4. 观察长城**，你想说什么？简介长城，读八达岭长城资料袋，了解长城。
二、 初读识字。
1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 快速读文，标出文中自然段。
3. 再读课文，圈画生字，多读几遍。
4. 同桌互读检查字词。
5. 出示带拼音词语。（自由读、**车读、齐读）
6. 仔细观察，你有什么发现。
7. 你有什么好方法记住这些生字。
8. 去拼音认读词语。
9. 齐读单个生字。巩固字音。
三、 指导书写。
1. 打开书观察要求会写的生字，书写时我们应该注意些什么，提醒大家。
2. 师范写，生练写、扩词。
四、 感悟第一段。
1. 仔细阅读课文，找出文中的中心句。（理解“气魄雄伟”齐读中心句。）
2. 过度：为什么说长城是一个气魄雄伟的工程呢？
3. 默读课文第一自然段，你知道了什么？在文中简单做批注。
4. 出示比喻句。（生朗读，自由说一句比喻句。理解“崇山峻岭”“蜿蜒盘旋”的意思。）
5. 出示第一段，指名朗读。你从哪些地方看出长城“长”，指名说。
6. 为了说明长城长，作者用了一些说明方法，谁还记得我们学过哪些说明方法？指名说说。
7. 让我们大声的赞美这项伟大的工程吧。（生大声朗读）
五、 小结、板书。
远看一条长龙。
17长城。近看。
2024年10月17日。
17长城第一课时
课题课时教学目标。第1课时。17.长城。备课时间2011年月日。1 学会本课生字 新词，了解长城的概貌 构造 历史等。2 有感情的朗读课文。3 感受长城的雄伟气势和高达坚固。教学重点与难点理解长城的特点，学习长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备及手段学生广泛搜集长城的文字 及民间故事等。教学流程。一 ...
17 长城第一课时
课题17.长城 第一课时 课型精读课文课时第二课时主备人。学生姓名班级。1 体会作者为仕么会发出感慨。2 当小导游向全班同学介绍长。学习目标。城。在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。学习重点。表达的思想感情。学习难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。表达...
17长城第一课时
17 长城。一 教学目标。知识与技能 1 认识8个生字 会写13个生字，积累 盘旋 屯兵 堡垒 崇山峻岭 等词语。2 学习由远及近 由整体到部分的观察方法，学会在观察中展开联想。过程与方法 通过朗读课文，在自主合作 中学习本课知识。情感态度与价值观 通过看图和朗读课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗...