凤凰山乡总校共享教案。
主备人初备教案。
课题课型。长城。
个案生成。周丽侠。
主备人使用人授课时间。
新授课时1/2年月日。
教学目标（重。
点*，1、助拼音认读8个生字，会写13个生字，理解词。
语的意思。难点。
）1、**结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固。教学。
课件、**。
准备。师生活动。
一、情景导学，提出问题：
1、师：上课之前先请同学们欣赏这一**片。多**出示长城的**。
2、学生欣赏**，师导入新课：这就是闻名中外的长城，象征着中华民族的长城，华夏儿女为之骄傲的长城。从秦代到明代，从明代到现在，千百年的岁月过去了，历史的硝烟已经散尽，但长城依旧巍然屹立在中国的领土上。
1、助拼音认读8个生字，会写13个生字，理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解课文内容，看懂图的内容。
自主学习（15—20分钟）
今天我们从**中领略了它的风采，请你们用一个字或一。
个词、一个句子来说说你眼中的长城。
3、学生说感受。（美、长、壮观、雄伟、气势磅礴等）师过渡：长城就是以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客。我们就跟随作者一起走近——（长城），了解——（长城）。4、板书课题。
师：作者眼中的长城又是怎样的呢？请同学们打开课本，翻到——82页。
二、自主**，尝试解决。
1、初读课文，自主完成导学卡上的自主学习问题。2、在小组内自主汇报自学情况。3、组内互学，解决疑难。
4、教师检测学生自主学习情况，随机指导。
三、讨论交流，合作解决。
合作交流（15—20分钟）
四、展示评研，归纳提升。
1、以小组为单位，展示汇报。
2、教师针对疑点、重点点拨指导。
交流3、师生点评。
154、学生谈本节课的学习收获和体会。
1、再读课文，思考导学卡上的**性的问题，画出相关的句子。
2、小组内讨论交流，形成共识。3、教师巡视指导。合作。
分钟）五、巩固达标，拓展延伸。
1、看拼音，写词语。
chnggāoníngjíetúnbīng（）(dǒuqiàozhìhuìqìp巩固。
延伸2、比一比，再组词。
蜿（）蜓（）凝（）（5—
婉（）蜒（）疑（）
10分。3、填空。
钟）()雄伟（）山（）岭。
）（）盘旋高大（）（4、读句子，写句子。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长江像，在之间游荡、奔腾。
长城。历史伟大的奇迹。
板书设计。课后反思。
17 长城第一课时教案
17.长城。第一课时。教学目标 1 通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。2 学习生字，新词。3 交换资料，激发学生学习兴趣。4.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。教学过程 一 导入新课，初读课文。1 导入 世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其...
17 长城第一课时教案
湟源县和平中心学校 3127 模式教学设计。学校学科。教学目标。语文。知识与能力。执笔课题。17.长城。时间课时。第一课时。学习本课的生字 新词。过程与方法情感度与价值观。通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。有感情地朗读课文。...
17长城第一课时
课题课时教学目标。第1课时。17.长城。备课时间2011年月日。1 学会本课生字 新词，了解长城的概貌 构造 历史等。2 有感情的朗读课文。3 感受长城的雄伟气势和高达坚固。教学重点与难点理解长城的特点，学习长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备及手段学生广泛搜集长城的文字 及民间故事等。教学流程。一 ...