教。学。设。
计。科目： 体育
年级： 七年级
教师： 王子臣
单位：二郎中心学校。
少年拳第二套》第一课时教学设计。
水平四)七年级。
执教教师：王子臣。
一、指导思想。
本课依据《体育（与健康）课程标准》“健康第一”的课程理念，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，以人们认知事物的感觉、知觉、思维的规律及体验，验证、评价、归纳总结这一认知过程为主线，以启迪学生的思维为中心以发展学生的能力为目的，通过教师的引导，学生思考体验，小组合作学习与展示的教学过程，逐步达到掌握技能方法，发展素质能力的教学目标。
二、学情分析。
根据这个年龄段学生的心理角度和生理特征去分析，他们已对体育课表现出初步的兴趣，喜欢参与各种体育活动；灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；柔韧素质较好，平衡感强，有初步的小组活动意识；所以在教学中要精心组织教学，优化教学方法，激发学生的兴趣；让学生在快乐中学习，并初步掌握一些体育运动技能，培养良好的体育锻炼习惯。
三、教学目标。
1、学生能知道基本动作的名称及动作结构，知道展示武术需要“精、气、神”。
2、使约75％以上的学生能做出本次课的动作，并达到连贯起来。
3、建立良好的协作意识，勤于思考，勇于展示，积极进取。同学间能互相关心，互相学习，体验成功的快乐。
4、通过游戏活动培养学生的团队合作的精神品质。
四、教学内容。
本课为单元教学计划第一次课：少年拳第二套前三式。
五、教学重、难点。
重点：掌握基本手型、步型，体现武术的“精、气、神”。
难点：做到动作连贯。
六、教学方法。
完整示范法、分解教学、领做与口令、纠正错误、比赛等方法。
七、设计思路。
本课试图在情境教学环境中营造一个宽松、愉悦、积极、主动的氛围吸引学生积极参与学习、锻炼，使学生初步掌握少年拳抡臂砸拳、望月平衡两式的技术动作；鼓励学生积极练习，提高学生与他人合作，互助的交往能力；强化安全意识，在跑的过程中注意安全。
八、教材的选择。
少年拳第二套》是初中体育教学中重要的教学内容之一，作为锻炼初中生的协调、灵敏、力量的意志品质都不愧是较好的教材选择，通过少年拳第二套的学习，增强他们的武德意识，通过师生互动的教学过程，还可以使学生学会将知识向生活中渗透，使其终身受益。
九、教学策略。
1、首先听**做热身跑，使准备运动新颖，有趣。
2、教师教学，学生模仿教师的动作学习。
3、分组练习教师所教的少年拳的技术动作，最后小组展示学习成果。
4、游戏：把武术中的拳、掌、勾运用到热身跑中，以此活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在最后设计运用今天所学的武术动作完成接力跑，使学生在快乐中完成今天的武术动作。
5、在**的节奏下进行身体的放松。
十、教学亮点。
本课根据（水平四）七年级学生的心理和生理特点进行教学设计，提倡“兴趣是学生最好的老师”的理念，进行本次课的教学。
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闰土 第一课时教学设计。教学目标。1.会写7个字。正确读写 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 等词语。2.正确朗读课文，背诵课文第一自然段。3.初始鲁迅，了解鲁迅的文学成就。教学过程。一 谈话引入课文，初步感知人物形象。1.同学们，今天老师带来了一位和我们年龄相仿的少年，想不想认识？想 他就是17.少...
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