发布人：初一。
**。杨晓燕。
发布时间：2014-02-17 09:59
共1次访问。
小鸟，小鸟。
教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：
通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。
教学难点：/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。
教学过程：一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。
大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。
二、**新知。
1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地。
小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
让学生讨论并回答：
1请你选择符合这首歌曲的**结构图式：
a、ab段式。
b、a段式。
c、aｂａ段式。
2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）
小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ａｂ段式）。６拍是一种常见的拍号，在**领域读着：
八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／拍的强弱规律是：强弱弱。
次强弱弱。三、学习歌曲：
1.节奏年学习：
a、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
xx| x0xx
x0xx | x0xx
x0 |爱春。
天。爱阳光。爱湖。水。
爱花。香。
b、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx| ***
***| x. xx
x. |小。鸟。小。
鸟。迎着。
春。天歌唱。
2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。
5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）
小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。
7、歌曲情绪处理：
演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。
全曲可用。mp -
f - mp
等力度记号来处理。
四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。
五、小结：进行保护自然、保护动物的教育。
数学初一下第六单元第一课时
一元一次不等式第一课时。a 知识点 b b b 3 实验学校为初一寄宿学生安排宿舍，若每间4人，则有20人无法安排，若每间8人，则有一间不空也不满，求宿舍间数和寄宿学生人数。4 小记者团有48人要在某招待所住宿，招待所一楼没住客的客房比二楼少5间，如果全部住一楼，每间住5人，则住不满 每间住4人，则...
三下第二单元第一课时
涌泉小学三年级下册 学科 导学案设计。课题 unit2 第 1 课时 学习目标 知识与技能 1 句型 who s that man boy he s my 2 词汇 father,mother,mom,woman,man 过程与方法 能够在具体语境中问答句型 who s that man boy h...
一下识字7第一课时
识字7一 导入。导语 师 孩子们，你们喜欢麦咭吗？可是，今天麦咭遇到了麻烦，向我们发来了一封求救信，我们一起去看看吧！课件出示语音求救信 207班的孩子们，我去对子城堡买春联，对不上城堡卫士的对子。他不让我回家。你们能来帮帮我吗？师 麦咭有困难我们应该去帮忙。可是，去对子城堡路上会有很多困难，还要接...