unit 1 can you play the guitar?
单元目标。第一课时 section a (1a－2d)
课时目标。自主学习。
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．mary likes to sing/s/ in the morning. 唱歌。
2．jerry joined the dance/dans/ club the moment he entered university. 舞蹈；跳舞。
3．tom can speak/spik/ three languages. 说；说话。
4．the dance club/klb/ is so interesting that it attracts many people. 俱乐部；社团。
5．my grandmother would tell a story/'stri/ when the kids in my family got together.
教学过程。环节1 新课导入。
t：boys and girls, do you know what clubs we h**e in our school?
let students discuss it. then ask some students to share their answers.)
s1：art club, music club...
t：yes, there are so many clubs. what can you do and what club do you want to join?
s2：i can play the guitar. i want to join the music club.
s3：i can draw and i want to join the art club.
设计意图：通过讨论学生熟悉的话题，可以让学生的注意力集中到课堂上，并且自然而然地引入本节课的主题。
环节2 学习1a－1c
1．教师让学生观察1a中的**，并让学生尝试将**与1a左边列出的单词或短语相匹配。教师核对答案。
2．教师让学生浏览1b的题干及三组对话，了解其大意，为听力练习做好准备。
3．教师**1b的录音，学生完成练习。
4．教师再次**录音，学生跟读录音，整体感知，同时教师核对答案。
5．教师让学生就自身的实际情况结对练习对话，讨论各自能做什么，要加入什么俱乐部。教师挑选两三组学生当堂表演对话。
设计意图：通过1a的练习，帮助学生学习本课的新单词和短语；通过听力及对话练习，让学生能够初步了解如何表达自己的能力。
环节3 学习2a－2d
1．让学生浏览2a的题干，理解题干大意并观察下方的词汇和**，**听力内容，为听力练习做好准备。
2．教师**2a的录音，学生听录音并完成练习，教师核对答案。
3．教师再次**录音，学生完成2b的练习。教师随机邀请三名同学展示自己的答案，并进行指正。
4．让学生两人一组，朗读2c的对话，然后就2b中的句子进行对话练习。教师挑选两三组学生当堂表演对话，最后教师进行点评。
5．教师**2d的对话录音，让学生整体感知。
6．让学生朗读2d的对话，掌握其大意，并标出其中的生词、重点短语及难句，教师进行讲解。
7．让学生分角色练习对话，并邀请几组学生有感情地表演对话。
8．要点点拨。
1)i want to join the art club.
want to do sth.意为“想要做某事”。例：i want to tell li lei the story.我想要告诉李雷这个故事。
【辨析】join与join in
2)—can you draw?
yes, i can.
该句是含情态动词can的一般疑问句。can意为“能，会”，用来询问某人的能力，其后接动词原形。肯定回答：
yes，主语＋can；否定回答：no，主语＋can't.例：
—can you do the work? 你能做这个工作吗？—yes，i can.
是的，我能。
draw动词，意为“画”。常用短语：draw a picture 画一幅画。例：i want to draw a picture for you.我想为你画一幅画。
3)you're very good at telling stories.
be good at...意为“擅长于……”相当于do well in...后接名词、代词或动词ing形式。
例：are you good at chinese？＝do you do well in chinese？
你擅长汉语吗？he is good at dancing.＝he does well in dancing.
他擅长跳舞。
tell stories 讲故事。story名词，意为“故事；**”。它为可数名词，复数形式为stories。
例：my dad always tells stories to me when i go to bed every evening.每天晚上当我**睡觉时，我爸爸总要给我讲故事。
9．学以致用。(单项选择)
1)linda is good at c .
a．dance b．dances
c．dancing d．to dance
2)can you play c guitar, tom？(四川成都中考)
a．a b．an
c．the3)who wants a the singing club?
a．to joins b．join
c．to join d．joining
4)—can you swim or play chess?
c .a．yes, i am b．yes, i can
c．i can swim d．i don't know
设计意图：本环节通过由听到说的练习，引导学生进行初步的语言实践，鼓励学生大胆开口，学以致用，培养学生运用目标语言进行交际的能力。
板书设计。练习设计。
七下第一单元第一课
一 课标要求。1 了解自尊的表现，掌握自尊的含义 知道 2 知道知耻是自尊的重要表现 掌握 3 把握虚荣与自尊的关系 理解 二 课前导入 四 师生互动 精讲点拨。五 质疑与收获。六拓展阅读 关于自尊的小故事。一 陶渊明 不为五斗米折腰 不为五斗米折腰 这则成语的意思是用来比喻有骨气 清高。这个成语 ...
七下第一课学案
第一课从百草园到三味书屋。考察目标 1.扫清字词障碍，积累好词佳句 2.流利 有感情地朗读课文，感知课文内容，理清文章结构 3.学习仔细观察 抓住特点 准确生动地描写事物的方法以及遣词造句的精妙。1 给下列词语中加点的字注音。16分。确凿 菜畦 宿儒 倜傥收敛 脑髓 桑葚 斑蝥 攒在一起 脊梁 人声...
八下第一单元第一课时教案
unit 1what sthe matter?section a第1课时 1a2d 1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子 见学案上的自学导练部分 3.读记后，完成自学导练作业。step 1情景导入。t show some pictures what s the matte...