第一课从百草园到三味书屋。
考察目标：
1.扫清字词障碍，积累好词佳句；
2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，理清文章结构；
3.学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及遣词造句的精妙。
1、给下列词语中加点的字注音。16分。
确凿（ ）菜畦（ ）宿儒（ ）倜傥收敛（ ）脑髓（ ）桑葚（ ）斑蝥（ ）攒在一起（ ）脊梁（ ）人声鼎沸。
执拗（ ）盔甲（ ）锡箔（ ）蜕化（ ）
2、结合语境解释词语。2x4=8分。
确凿人迹罕至：
倜傥人声鼎沸：
3、填空。10分。
本文是一篇回忆童年生活的___体裁），选自作者鲁迅，原名___是我国现代伟大的他写的**集有散文诗集有《野草》。
二）阅读下文，完成下列各题（一）30分。
不必说的菜畦的石井栏的皂荚树的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。
也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．在文中的横线上依次填入的词。 4分。
2．这段景物描写的顺序是（ ）3分。
a.由园内到园外 b.由整体到局部
c.由概括到具体 d.由略写到详写
3.百草园的自然丰富多彩，作者是从四个方面来写的。4
4．对“不必说。也不必说…单是…就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是( )3分。
a．表明前后内容并列，都有趣味。
b．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。
c．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。
d．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。
5．选出修辞手法和其它三项不同的一项：（ 3分。
a.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
b.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
我的蟋蟀们！ade！我的覆盆子们和木莲们。
d.鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。
班级姓名满分100分。
6.请用“不必说，也不必说，单是”写一段话，至少用上一种修辞描绘春天。10分。
春天来了，我来到初春的田野。
二）23分冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
__一块雪，__地面，用一枝短棒___一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远___着鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一___便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、选择适当的动词填在横线上。8分。
a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆。
2、用原文回答：6分。
捕鸟的条件捕鸟的结果。
3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？3分。
4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？3分。
5、冬天百草园的乐趣是什么？3分。
三） 不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：
我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！
……1.概括段意。3分。
答。2.从结构上看，这段文字在全文中起到了的作用。3分。
3.文中画线句子表达了“我”对的强烈的在“我”的心中，它们是可爱的3分。
4．文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。（ 2分。
a.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
b.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
c.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的**、依恋和无奈的感情。
5．“ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！……这句话的含义是什么？选出解释正确的一项，将序号填入括号中。（ 2分。
a.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。
b.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。
c.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。
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