开学第一课。
教学目标：1、总结上学期数学学习中的得与失。
2、掌握学习方法。
3、明确本学期学习要求。
教学重点：总结上学期数学学习中的得与失。
教学过程：一、 总结上学期数学学习中的得与失。
1、学生思考5分钟，写出自己的得与失。
2、挑学生站起来说自己的得与失。
二、学习方法指导。
一）预习。1、预习时间：通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍。
把预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为这是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础，坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容。
2、预习内容： ①把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。 ②在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。
③有遇到疑难题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听考试在这一点上的讲解。预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。只有思考了，课堂听课才有侧重点。
3、注意事项：①不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。听课时要特别注意这些问题，如果上课还没有解决，要在课下向老师询问。
②对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。③对课本上的概念、定理、公式推理一遍以形成对知识的整体认识。
二）上课。变“课堂”为 “学堂”，变被动的“听”为主动地“学”。
听课：全神贯注地全身心投入课堂学习，做到五到“耳到、眼到、心到、口到、手到”。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。有时也可以强行把自己注意力集中，时刻提醒和鞭策自己。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的解答、记小结、记课后思考题的分析。
三)复习。1、时间：当天学的东西当天就进行复习，时间拖得越晚，遗忘率就越高。复习时一方面通过看书、看笔记来回忆重点；另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。
2、频率： 复习不是一次性的工作，没有人通过一次复习就能一步登天的。新学的东西，当天要复习，过三天还要再复习一遍，到周末则把本周所学的再总体复习一遍。
还要进行“循环复习法”，以一个月为周期，例如“在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元；在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样就对以前的内容不断进行有规律的复习，又不会一下子占用太多的时间。此外还要进行阶段性复习和考试前的复习。
3、复习方法：①“尝试回忆”复习法复习过程中常用到的一种方法是“尝试回忆”复习法，就是先不看书，把老师上课讲的主要内容回忆一遍，到回忆中断的时候拿出课本和笔记本在看一遍， 这种方法既节省时间，效果也非常好。②“目录---内容---联系---目录”四部曲法即：
先翻到目录，把章节的知识脉络理清， 在头脑中形成一定的知识体系、框架；再翻到具体章节，一字不落的看一遍， 以求细致理解每一个知识要素；而后回忆、联想一下书上的知识点；最后要做的便是再翻到目录，在头脑里回顾一次。每天的小复习通常以课本为主，同时辅以少量的总结及讲解型的参考书，进行少量练习以检验自己的掌握程度。而完成一个大的学习阶段，要进行一次大规模的统一复习。
四）作业篇。
先复习再做作业——不打无准备之仗
摸着石头过河——有想法就写出来
书写简洁明了——过繁过简都不当
注重独立思考——行成于思毁于随。
三、学习要求。
一）上好数学课的要求：
1、提前准备好课本、练习本及笔，并将其放在课桌上。
2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。
3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。
4、认真记好课堂笔记。
5、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍，不做与本课无关的事情。
6、严禁上课吃东西、喝水，水杯、饮料瓶不要放在课桌上。
7、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。
8、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。
二）作业要求。
1、当天的作业当天完成。
2、书面作业解题格式规范，没有老师特别说明都必须抄题。
3、没有做的作业按要求补上。
4、独立完成，做作业之前复习好当天的书本内容。
5、错题必须先改正后再做新的作业。
会看勤思。善问多练。
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