1、我的自画像。
第二课时（心中的啄木鸟）
一、课前准备。
1、虫子（剪成虫子的绿色小卡片）每人2张。
2、每人一一张爱心卡，上面是他们的爸爸妈妈送给孩子的一两句勉励的话。
3、“啄木鸟信箱”
4、能行。小负鼠。
二、教学过程。
一）导入。出示百花图。
师：百花园里花儿香，三（2）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美丽。可恶的害虫老是来伤害我们，怎么办呢？对，捉掉它们，让我们先来找找自己身上的都有什么害虫吧！
二）活动一：啄木鸟行动。
1、找害虫。
学生整理自己的缺点，写在卡片上。
将自己写好的卡片送到“啄木鸟信箱”（
不太爱学习”、“不太爱劳动”、“不太讲卫生”、“不太讲文明”、“不太遵守纪律”或其他班级学生中常见的毛病）
2、啄木鸟看病。
师：没想到同学们身上有这么多的虫子，我们赶快一起想办法，做啄木鸟医生给大家看病吧！
集体交流主要的缺点和解决方法。
问题一：不太爱学习。
谁来做啄木鸟，来帮帮他）
问题二：不太讲卫生。
问题三：不太爱劳动。
问题四：不太讲卫生。
问题五：不太遵守纪律。
学生从信箱中抽取一张毛毛虫卡片，针对卡片上的同学的毛病，给有这些毛病的同学写一句鼓励的话。
三）活动二：故事明理。
1、啄木鸟医生看到大家这么热情地帮助同学，奖励给大家一个故事《能行。
小负鼠》听故事。
从故事中你得到了什么启示。
小结：我们的成长就像在攀登一座座山峰，现在的“我”需备好“虚心”、“自信”、“勇敢”等行囊，将来才能领略顶峰无限的风光。
2、我的打算。
每个人都捉到了身上的“虫子”，也有了对付它们的办法，那你以后有什么打算呢？
说一说。写一写。
同桌交流。四)活动三：父母眼中的“我”
有了打算就有了目标和方向，就有了前进的动力。老师相信，你们这些花朵会越开越鲜艳的！其实不光老师，爸爸妈妈也一直关注着你们。他们对你们有什么样的希望呢？
1、分享“亲情卡”：
1)实物投影，展示卡片。请同学上台读出爸爸妈妈的寄语。
2)适时采访：爸爸妈妈对我们寄予了厚望，针对他们的寄语，你想对他们说些什么？2、在“亲情卡”上写下想要对爸爸妈妈说的话或者你今后的打算，回去后，请他们一起来见证你的成长。
3、父母的期望是给我们的最好礼物，让我们将它们都珍藏进自己的“快乐收藏包”吧！
五）6664、再现百花盛开图。
师：瞧，我们三（2）班的花儿们多漂亮、多有特点、多精神，让我们一起尽情地展示自己吧！
五)活动四：“我就是我”
1．课件出示儿歌：《我就是我》
小眼睛，塌鼻子，个子也不高，不管别人怎么说，我就是我。
能跳舞，会唱歌，本领可不小，喜欢自己真快乐，我就是我。
知缺点，决心改，勇气了不得，相信自己不退缩，我就是我。
2．儿歌诵读。
五)课堂总结。
最后，老师还要送出我给大家的寄语，老师也送你们一句话：当你喜欢自己的时候，你就不会自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样觉得满意和心安理得了。
屏幕出示，学生齐读，摘录到书中。
请带着老师、同学、家长的鼓励和祝愿，将这一份份快乐好好收藏起来，相信未来的你们一定能够为自己绘制出更美的“自画像”!
我的自画像第一课时
1 我的自画像第一课时。教学目标 1 了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2 发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同 自我悦纳的态度。3 通过自画像，制作 明星卡 培养学生动手动脑能力。教学重点难点 1 让学生体会到 天生我材必有用 体验自我实现的愉悦。2 引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生...
第一课我的自画像
教学目标 1 了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2 发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同 自我悦纳的态度。3 通过自画像，制作 明星卡 培养学生动手动脑能力。教学过程 一 从了解老师开始，激发学生兴趣。同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。指说 你们认识我吗？想不想和我交朋...
第一课自画像教学设计
年级 一年级教学时间 40分钟教师 08美术学二班王玺。一 教材分析。自画像 人美版第一册第一课，本课的内容通过自画像的形式，让学生认识到各个器官，及其各个器官的作用和特征。通过自画像的教学，使学生得以增进对自我的认同，能够了解自己的特点，对自己有一定的认识。从让学生们 一部分名人的自画像，再深入到...