第一课第3课时谁都不能剥夺我们的受教育权。
学习目标】知识目标。
1：理解受教育权的定义：
1. 如何维护自己的受教育权。
2. 我国保护受教育权的法律。
3.青少年应如何履行自己的受教育权。
课堂活动流程】
一、创设情境，导入新课：
二、导读自学，书中探宝：（课前完成）
1．我国保护未成年人的法律有几部法律分别写出。
4．接受教育不仅仅是我们的 ，更是宪法赋予每一位公民的 。
三、合作**，交流展示：
1．朱道美的父母做法对吗？侵犯了她的什么权利？加入辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎么帮助她？
2：假如吴静把学校告上法庭，你是法官，你会怎么判呢？
3：你们学校有分快慢班的现象吗？对此你是怎么看的。
4：我国关于保护青少年受教育的法律有哪些？
4：未成年人应怎么履行自己的受教育义务？
四、达标测评，链接中考：
1.（单选） 2010年4月18日。***总书记在玉树县孤儿学校看望震后复课的学生时，在黑板上写下“新校园、会有的！
新家园、会有的！”十二个大字。“新校园、会有的！
”这句话充满了对灾区学生。
a、生命健康的重视。 b、受教育权的重视。
c、人格尊严的重视。 d、政治权利的关注。
2. （多选）假如父母让你现在辍学去务农或经商你会。
、顺从父母的安排减轻家庭的负担。
、说服父母让他们保障自己受教育权的实现。
、请求老师的帮助继续接受教育。
、赌气离家出走以示反抗。
第一课时我们是集体
第一课时。一 谈话导入。同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习 我们是一个集体 这个主题。板书课题 二 说说我们的班集体。1 小组交流 我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2 ...
2 第一课第2课时我们享有广泛的权利
1 公民权利的广泛性。主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有姓名权 父母的抚育，体现她享有被抚养 教育权 在清新美丽的环境中成长，体现她享有环境权 按时入学，到校学习，体现她享有受教育权 画作出版，体现她享有出版权 获得荣誉称号，体现她享有荣誉权 向工商局提出建议，体现她享有批评 建议权 获得劳动收...
第一课我们的生活需要谁第2课时
第二课时。一 复习导入。二 新授。一 写写生活中所需的人，比比谁写得多。1 借用书p40中图，看看这些人给人们的生活带来了什么，2 小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多 一定时间内 在全班展示，是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，扩大学生的知识面。3 ...