《在社会中成长》说课稿。
构朳初中卜隆坤。
各位老师好：
今天我说课的课题是《在社会中成长》，下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
在社会中成长》是人教版版道德与法治第一单元第1课第二课时的课题。在此之前，学生们已经学习了《我与社会》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。
2.过程与方法目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
3.情感与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
三、说教学的重难点。
本着《道德与法治》新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了人的生存离不开社，才能理解和掌握我们为什么要养成亲社会行为。
教学难点：难点的依据是亲社会行为较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道《道德与法治》是一门注重学生发展核心素养培养的学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以学生为主体的原则下，通过自主学习、讨论**、总结提升环节，以展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到八年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：利用**等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.自主学习法：针对教师给出的问题，让学生通过自主阅读课本，找出相应答案，再让学生进行判断教师予以补充，以提升学生动手动脑的能力。
3.讨论**法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，列举社会上存在的一些有关的社会现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课时知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主**法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动安排注我注重自主学习和互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入新课：（2分钟）
依据学过知识复习旧知提问法导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。
2.讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多**的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。
还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。主要课堂环节为复习旧知导入新课、自主学习、讨论**、自主小结四个环节，教师主导课堂对学生的学习过程进行监督和引导，对于知识把握不到的进行适当补充，以发挥学生的主观能动性，变“我要教”为 “我要学”。
3.课堂小结：（3分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性，所以我选择先让学生尝试自己进行小结，教师在予以补充。
4.板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：
一、 在社会课堂中成长。
二、养成亲社会行为。
5.布置作业。
针对八年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是：
1）个人为什么要参与社会实践，亲近社会？
2）融入社会、亲近社会对个人成长有什么积极意义？（选做）
3）完成绩优学案第一课第2课时内容。
七、结束语。
各位领导、老师们，本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和讨论**的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！
第一课在社会中成长 共2课时
第二课时 教材分析 本课叙述了学生成长的过程，指出它同时也是自我意识的形成过程，让学生在理解自我意识的基础上，为学生形成健康的自我意识奠定初步的基础。一 教学目标 1 知识与技能 介绍自我意识的发展过程。自我意识是随着年龄的增长而日益增强的，从小注意培养健康的自我意识，因为健康的自我意识有助于个人的...
第一课在社会中成长 共2课时
第一课在社会中成长 共2课时 第二课时 教材分析 本课叙述了学生成长的过程，指出它同时也是自我意识的形成过程，让学生在理解自我意识的基础上，为学生形成健康的自我意识奠定初步的基础。一 教学目标 1 知识与技能 介绍自我意识的发展过程。自我意识是随着年龄的增长而日益增强的，从小注意培养健康的自我意识，...
第一课第2课时在社会中成长教学设计
第一单元走进社会生活。构朳初中卜隆坤。一 教学目标。1.知识目标 知道人的成长离不开社会 掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。2.能力目标 养成亲社会的习惯 了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。3.情感态度价值观 树立 谦让 分享 助人 合作 同情 安慰 等亲社会行为的意识 ...