第一单元走进社会生活。
构朳初中卜隆坤。
一、 教学目标。
1.知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。
2.能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
3.情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
二、教学重难点。
重点：1.理解我们为什么要养成亲社会行为。
2.掌握如何为社会做贡献，养成亲社会行为。
难点。在生活和学习中为社会做贡献，养成亲社会行为，培养人际交往、合作以及融入社会的能力。
三、教学过程。
一）导入新课。
复习旧知引入新课：上节课我们学习了《我与社会》，知道个人是社会的有机组成部分，同时也知道个人的成长离不开社会以，所以这节课继续学习第2课时《在社会中成长》。
二）自主学习：阅读课本找画出如下问题答案。
1.什么社会化？
2.为什们要养成亲社会行为？
3.亲社会行为有哪些？
4.怎样养成亲社会行为？
5.参与社会生活有哪些重要意义。
首先，学生自主学习找出答案（教师进行板书，然后参与到学生中了解自学情况，可以对个别学生进行针对化的指导）；其次，请学生读出答案，由学生进行答案判断；最后，教师根据学生的答案和判断予以补充。
三）**研讨。
1.问题展示，以多**的形式展示出学生需要讨论的问题：
1）结合学校生活实际，怎样才算是一个合格的学生？那么是怎样成为合格的学生的？
2）回想我们今天生活的所用所需，从**获取的，获得的是什么？
3）亲社会行为是先天形成的还是后天培养的？该如何培养，结合日常生活作一说明。
2.学生讨论并回答问题，教师根据学生回答的问题，作以提示或者补充，以完善学生的回答。（学生讨论期间教师可以适当的参与并对个别组进行指导）
1）通过学生学生对做合格学生的理解，类比出做合格社会成员。
2）让学生结合日常生活分析出社会为我们提高物质支持和精神滋养。
3）主要让学生理解我们在日常生活中如何养成亲社会行为，在学校多于同学老师沟通交流，积极参与学校社团，在家庭多参加社区（村）组织的公益活动。
四、课堂小节。
本节课重点讲解个人成长与社会的关系，教学我们应该养成亲社会行为，承担起我们作为社会成员的责任。让我们认识到个人的成长和发展离不开社会；要积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。
五、板书设计。
第2课时在社会中成长。
一、 在社会课堂中成长。
二、养成亲社会行为。
六、作业布置。
1.个人为什么要参与社会实践，亲近社会？
2.融入社会、亲近社会对个人成长有什么积极意义？（选做）
3.完成绩优学案第一课第二课时课时内容。
七、教学反思。
在教学过程教师在课堂上应该学会放手，放手让学生去思考、去动手、去表达，提升学生学习的能力和发挥学生的主观能动性。教师可以尝试让学生自己去找出问题的答案，让学生自己根据别人给的答案做出判断，锻炼自主思考的能力，加深课堂学生学习映像，达到提升课堂效率的目的。
第一课第2课时在社会中成长说课稿
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第一课在社会中成长 共2课时
第二课时 教材分析 本课叙述了学生成长的过程，指出它同时也是自我意识的形成过程，让学生在理解自我意识的基础上，为学生形成健康的自我意识奠定初步的基础。一 教学目标 1 知识与技能 介绍自我意识的发展过程。自我意识是随着年龄的增长而日益增强的，从小注意培养健康的自我意识，因为健康的自我意识有助于个人的...
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