第二课时。一、复习导入。
二、新授。一）写写生活中所需的人，比比谁写得多。
1、借用书p40中图，看看这些人给人们的生活带来了什么，。
2、小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多（一定时间内），在全班展示，是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，扩大学生的知识面。
3、小组**：他们（各种劳动者）之间需不需要别人的服务？需要什么服务？说一说生活中没有他们会是个什么样子（使学生初步感受到，在我们的生活中需要各行各业的支撑，缺一不可）？
二）了解我们的生活为什么离不开各行各业的工作。
1、讲故事（选择各行各业中典型性事例），反向思考，假如没有了他们中的任何一个行业，我们的生活会怎样。
2、小组讨论：假如没有了他们中的任何一种行业，我们的生活会怎样？体会我们应怎样对待这些劳动者？
3、结合前面活动，学生就各行各业的相互关系进行调查，看一天的生活中各行各业之间有什么样的相互联系，特别是自己接受过那些服。
务，自己有为别人做了些什么事？并思考自己是别人需要的人吗？自己在社会中有什么作用？从而更深刻地体会人与人之间的相互关系。
三、全课总结。
第一课我们的生活需要谁
第一课时。教学目标 1 通过观察 体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。2 初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。3 能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。教学准备 电视...
2我们的生命 第一课时
2我们的生命。第一课时 生命不仅仅属于自己。教材分析 我们的生命是三年级下册第一单元第二课的内容，其中 生命仅仅属于自己吗 是本课的重点内容，本话题一方面让学生通过探寻生命的历程，感受孕育生命的不易，体会到是家人给予的爱让自己健康快乐的成长，懂得生命不仅仅属于自己，强调了对生命的责任感，另一方面，让...
我们的公共生活第一课时
第4课 我们的公共生活 第1课时。教学目标 1.知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。3.懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。教学重 难点 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。教具准备 多...