（四）年级（下）册（品德）学科集体备课表。备课时间。
主备人。范素。
主备人。琴所在单位郑琳。
授课教师所在单位课型上课时间。
城内小学。复备时间课题课时分配项目教。知识能力。
授课教师石河小学新授2.27
3精彩的社区生活。
2课时。第1课时。
内容。了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。
感受精彩的社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。
产生热爱社区、热爱生活的美好情感。
学过程方法目标。
情感态度价值观。
教学重点。知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。
主动参与社区活动。
教学难点。教学、教具（课件）准备。
1．教师准备：社区开展节日活动的**（录像）。
2．学生准备：准备关于社区节日和社区环境方面的**；采访社区居委会、社区居民，登陆所在社区网等方式了解社区不同成员节日生活的情况；以小组为单位去社区调查，采访不同人群的活动场所，并以**或**的形式完成“关于社区学院与普通。
学校的区别”的调查报告。
教学流程。教师活动。
一、导入1.录像导入。
师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。今天，就让我们一起去社区看看吧！
欣赏以后，请你说说自己的感受。（教师点击**录像“社区活动”）
2.小结揭题。
教学环节。师：社区生活真精彩！我们一起走进社区，去感受一下“精彩的社区生活”吧！（电脑屏幕显示课题）揭示课题。二、学习。
1.社区节日我来说（1）话说社区节日。
师：刚才的录像让我们重温了社区的中秋节。你所在的社区举办过哪些节日呢？（2）品味社区节日。
a．度“六一”
齐读课题。预设学生活动。
以录像吸引学生的注意力，使他们怀着愉悦的心情自然进入本堂课的主题，为创造生动活泼的课堂气氛打下基础。
同桌讨论，全班交流。
学生发言。同桌讨论，全班交流。
a）这里有几张同学们准备的社区活动。
c）在元宵节的社区活动的**，你知道这是谁在欢度什么节日吗？
b）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些活动？你有什么收获？
中，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民。
c）小结过渡。
师：社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！
b．闹“元宵”
a）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？
b）请你想象一下：如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？
c．其他节日。
师：除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。比如妇女。
教学环节。节、端午节等等。（教师点击****“社区节日”）d.小结。
师：从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！
2.社区生活大家谈（1）说一说。
师：社区的节日生活是多么精彩啊！除了节日之外，社区还有哪些精彩生活呢？
2）看一看。
师：精彩的社区生活让我们回味。
都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。
学生发言个别回答齐声回答。
无穷。我们一起跟着小导游去社区走走吧。看完请你说说自己的感受。（教师点击**录像“社区生活”）（3）比一比。
师：在小导游的带领下，我们参观了社区。现在，小导游有几个问题想考考大家。
a．社区学院的性质和作用是什么？别？
四人小组讨论交流。
b．社区学院与普通学校有什么区(4)想一想。
a．社区为什么要组织不同的人群开展活动呢？
2）议一议。
b．你想对社区居委会说些什么？
a．刚才的介绍留。
c．你有什么社区活动方案想推荐给你的最大的印象是什么？给社区居委会？(5)小结。
师：社区为我们提供了精神文化生活的美餐。（1）夸一夸。
师：我们一起去社区走走吧！谁愿意做小导游，带大家去参观你所生活的社区呢？（3）小结。
师：这些同学各显神通，各个社区尽显采。我们都爱社区这个美丽的大家园！三、拓展。
1．快板欣赏。
师：社区从各个角度散发着自己的魅。
b．社区环境为什么会这么美？
学生介绍，展示**等多**资料。
学生讨论回答。
快板欣赏是对这节课的总结，让。
学生再次感受到社区生活的精彩。
力。生活在社区的怀抱中，我们是多么幸福！我们来欣赏一段小快板，夸夸我们精彩的社区生活。（教师点击**录像“夸夸我们的社区”）2．作业指导。
师：社区是维系我们每个家庭的纽带。生活在同一个社区里，我们拥有一个共同的梦想。那就是让社区的明天变得更加精彩！课后思考：难道社区里每个人的生活都是如此精彩吗？
说说自己的感受。
板。3精彩的社区生活。
书设。话说社区节日品味社区节日。
计社区生活大家谈。
学习本课后学生了解了精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部课分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。同时感受到精彩的社区大后家庭的温暖，并且能主动参与社区活动，教学效果明显。反。思。
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