《画风》第一课时教案设计。
备课教师：教学目标：
1、会认7个生字。，会写12个生字。
2、正确，流利、有感情地朗读课文。体会文中小朋友的创意。【学习目标】
、会写“涛”字。
、能有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。【学习重难点】１、会写生字。
、有感情地朗读课文。【学具准备】生字卡片。【教学过程】一、导入揭题。
1、今天咱们一块儿去“旅行”。去之前老师有一个要求，你们要根据老师的描述，把你们看到和听到的用笔画出来。
、学生拿出纸笔作画。请几位学生上黑板作画。３、教师描述：
今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你们朝远处看，那儿有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过。赶快把这优美的景色用画笔画下来。
、学生边听边根据自己的想象作画。５、教师继续描述：
你们闻到了吗？没有？赶快深呼吸，闻到了吗？这是什么香味？你们听到了吗？远处传来了什么声音？多好听啊！赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的声音画下来。
板书课题：15、画风。
二、明确学习目标。
、会写他们的名字。
、（生字卡出示：涛）请小朋友们认真观察，要在田字格中写好“涛”字要注意什么呢？（指名说）３、范写“涛”字。
三、引导学自主学习。让学生充分展示自我。１、出示三幅画，指名三位上来在画中找出主人。
、请同学们打开书，自由朗读课文，并画出描写这三幅画的语句。３、你画了哪些句子，读一读？（指名读，引导读完这三幅画的内容为止）４、小朋友们真聪明，一下子就把句子找到了。
（４段）老师相信你们一定能把这些句子读好，对吗？
学习要求（一）
就请你们先自由地练练吧。学习目标。
指名读，学生评：你想对他的朗读说些什么？
过各种方式的读，把读不好的部分练习读好。（如：挑战读，男女赛读，小组读等）
齐读。学习要求（二）
现在，你们想不想换一个方法来读一读？（想）这个部分有几个角色？（指名回答）
下面，请你们在四人小组里面分工练习读一读。⑵汇报：
哪个小组能勇敢地站起来读给大家听听？⑶学生评价：
大家听了他们的朗读，感觉怎样？⑷全班共同朗读：
刚才在四人小组里你是练习读哪个角色的，待会儿你就站起来读哪个角色。（5）、赵小艺、宋涛、陈丹把无形的风，用有形的东西表现出来了，多能干呀，你们快想句话夸夸他们吧。（指名说）四、当堂训练。
我会填写词语一（）风。一。树。
一（）房子一（）雨丝。
五、学习反思，同学们的节目都很精彩，你们有那些收获。自己说说吧。六、【板书设计】
赵小艺头像宋涛头像陈丹头像赵小艺宋涛陈丹赵小艺的画宋涛的画陈丹的画。
画风第一课时
第一课时。学习目标。1.有主动识字的愿望，能认识本课的生字。学写 丝 艺 丹 涛 2.了解汉字的演变，初步感受汉字文化。3.初步朗读课文，感知大意。重难点 1 认识本课的生字，读好带生字的句子。2 正确书写 丝 艺 丹 涛 教学准备。课件 画 生字卡片。教学过程 一 谈话激趣，引入课文。1 小朋友们...
画风第一课时
画风 第一课时教学实录。执教者 付忠英。师 大家喜欢猜谜语吗？今天老师说个谜语大家猜猜，怎么样？禾苗见它弯腰，花儿见。它点头，云儿见它让路，小树见它招收。生 是风。师 你知道风是怎样的吗？生。我知道。风是吹弯的小树，风是斜斜的雨丝，风是旋转的风车，风是飘动的红旗。师 说得真好，简直就是一首诗。生。我...
画风第一课时
15 画风。第一课时 教学目标 1 认识 宋 涛 陈 等7个字。2 会写 丹 陈 这两个字。3 初步了解课文的大意，知道三个小朋友分别画了什么。4 模拟 风在 写一写小诗歌。教学重点 认字 写字 了解课文主要内容。教学难点 丹 的书写，了解三个小朋友分别画了什么。教学准备 生字卡片 小黑板 人像。教...