15猫第一课时

15猫。

教学目标：知识与能力目标：

1、 掌握13个生字，认识7个会认的字。

2、 能正确，流利，有感情地朗读课文。

过程与方法：通过对重点段的理解，学习作者的表达方式。

情感与价值观：理解课文内容，了解猫的淘气和古怪性格，体会作者对猫的喜爱之情。

教学重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。

教学难点：在阅读中体会猫的性格特点，有层次地进行叙述的写作方法。

课时划分：两课时。

教学准备：教师，教学ppt课件；学生，预习课文。

第一课时。一、谈话激趣导入。

同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？

我也喜欢猫，今天给大家带来了几张猫的**，请大家欣赏一下，看这些猫给你留下了怎样的印象。

猫是那么活泼可爱，充满灵性，它不仅是摄影爱好者镜前的常客，也是作家爱写的小动物。这不，我们的大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢！

揭示课题，简介老舍。

二、初读课文，整体感知。

1、以同桌为小组，一人读课文一人听，达到读课文的正确、流利。

2、 反馈生字词预习情况。

学生自由发言，就容易读错或写错的生字词给同学们提个醒。

3、学生气度生字词。

三、学习课文。

一）理清条理。

1、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

性格古怪的大猫（第1~3自然段）

淘气可爱的小猫（第4自然段）

2、每个自然段都写了猫的什么特点？

第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。

第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

第四自希段：写大花猫小时候很淘气。

二）学习第4自然段。

1、自学第4自然段，读懂什么就说什么？

生汇报读懂的内容。

预设情景：学生a：读懂了小猫很淘气，好玩。

师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。

引导朗读：要读出小猫的可爱。

学生b：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。

师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。

学生c：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。

2、归纳引导。

1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。

这是一只。2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。生气勃勃天真可爱。

3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。（喜欢、喜爱）

4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。

四、小结。一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。

五、布置作业。

1、抄写词语。

2、完成思考练习第1题。

15猫第一课时

15 猫。一 教学目标。知识与技能 1 会认 会写本课生字，正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 跌倒 开辟 枝折花落 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法 通过朗读课文，在自主合作 中学习本课知识。情感态度与价值观 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫...

15猫第一课时

第一课时。一 揭题。1 谈话 你养过什么动物？能说说它的特点吗？一两句话就可以，注意要说清楚，让别人听明白。2 揭题 老舍先生家里也养了一只猫，板书课题，今天我们就通过课文学习一起来感受猫带来的乐趣！二 初读课文，初步了解课文内容，理清顺序。1 自由轻声读课文。要求 读准生字 读通句子。2.出示词语...

《15猫》第一课时教学反思

人教版小学语文四年级上册第四单元。中山市三角镇三角小学周艳芳。猫 是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。注重让学生整体阅读 体验文本，领悟作者对小动物的喜爱之情。导入新课后，首先让学生初读课文，学习本课词语。字...