15《猫》第一课时教学设计。
教学目标 1．掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。
2．理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。
教学准备搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）
一、导入 1．出示挂图。
2．认识猫。 （家猫、波斯猫）
3．学生介绍猫。
4．师予以师纳。 （猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢？）
5．今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词
一）自学生字词后出示生字卡读、记。
二）形近字练习。 虑（ ）稿（）要（ ）虚（ ）搞（）耍（ ）
三、学习课文
理清条理 1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？
2．每个自然段都写了猫的什么特点？
第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。
第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。
第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
第四自希段：写大花猫小时候很淘气。
四、学习第4自然段
1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？ 生汇报读懂的内容。
学生a：读懂了小猫很淘气，好玩。 师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。 引导朗读：要读出小猫的可爱。
学生b：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。 师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生c：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。 师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
2．归纳引导。
1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。 这是一只。
2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。 生气勃勃天真可爱
3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。 （喜欢、喜爱）
4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。
五、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。
六、布置作业
1．抄写词语。
2．完成思考·练习第1题。
15猫的教学设计 第一课时
一 导入。喜欢吗？想说点什么？可爱 活泼 同学们，在你们的眼里这些小猫非常可爱，可是用文字写出它们的特点就不是件容易事了，著名作家老舍也非常喜欢猫。今天我们一起去看看他们家的 板书 猫 二 初读课文。1 学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。2 检查生字。出示 我会认 的生字，强调多音字 屏 折 ...
15猫的教学设计 第一课时
猫小时候 第4自然段 2 根据写猫的不同时段把课文分为两个部分。3 老舍笔下的猫在大时候 小时候各有什么特点？汇报 交流。第一至第三自然段写大花猫古怪的特点。第四自然段写大花猫小时候很可爱。4 填空 补充课文的主要内容。四 学习第四自然段，体会小花猫的可爱。1 自由朗读第四自然段，找出中心句。用 画...
15猫第一课时
15猫。教学目标 知识与能力目标 1 掌握13个生字，认识7个会认的字。2 能正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法 通过对重点段的理解，学习作者的表达方式。情感与价值观 理解课文内容，了解猫的淘气和古怪性格，体会作者对猫的喜爱之情。教学重点 懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。教...