15、画风。
第一课时）教学目标：1、认识“宋、涛、陈”等7个字。
2、会写“丹、陈”这两个字。
3、初步了解课文的大意，知道三个小朋友分别画了什么。
4、模拟《风在**》，写一写小诗歌。
教学重点：认字、写字、了解课文主要内容。
教学难点：“丹”的书写，了解三个小朋友分别画了什么。
教学准备：生字卡片、小黑板、人像。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1、同学们，看，老师在黑板上画了什么？老师今天还想画一画风。
2、请同学们伸出你们的手，和老师一起来写课题。（板书）一起读：画风。
3、看见画风这个课题，你想说说什么吗？
二、识字。1、老师带来了3位小朋友。他们要和我们一起来画风。
粘贴三个小朋友的头像。
2、谁知道他们的名字呢？老师现在要和他们打招呼了。
宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我是陈老师，很想和你们做朋友。”
你们可以和老师一样，和他们打打招呼吗？（请几个同学）
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
我们今天的生字宝宝藏进了小客人的名字中，让我们把它找出来读一读。
能不能说说，你是怎样记这些字的？
4、想一想、找一找：
宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字**现了。
师：只要我们在平时的生活中多观察，多记忆，就能记住更多的字。
5、今天我们不但记住了这些生字，还要来写写，就来写写陈丹的名字吧。（说注意点，再写一写）
6、同学们都写得很认真，陈丹，宋涛，赵小艺也很高兴，现在让我们和他们一起画风吧。
三、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子。想一想这三位小朋友是怎样画风的？
2、全班交流。
分别汇报，师相机板书：旗杆、风车、小树、雨丝。
3、不是要画风吗，为什么画了旗杆、风车、小树、雨丝呢？
四、课后延伸。
师：虽然风看不见，摸不着，但是聪明的孩子却能在够在我们的身边找到它，咱们班的孩子也是又聪明，又爱观察的孩子，你们能发现风在**吗？
出示）风在**》
谁能告诉我，那看不见的风，在**？
彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。
小树说：风和我在一起。说着，那小树沙啦沙啦地摇起来。
雨丝说：风和我在一起。说着，那小雨淅沥淅沥地落下来。
风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。
---说：风和我在一起。说着。
全班一起读。
师：现在前后桌的同学互相商量，想想，风还会藏在**，然后，想老师一样，一人编一句小诗，编好了，就写在老师发的纸条上，我们选出最美的诗歌，给全班同学展示一下，现在开始。
2、展示诗歌。
3、小结。啊，原来风已经来到了我身旁。
儒江小学教研公开课教案。
第四册语文第15课《画风》
开课教师：陈思罕。
开课时间：2024年4月1日。
画风第一课时
第一课时。学习目标。1.有主动识字的愿望，能认识本课的生字。学写 丝 艺 丹 涛 2.了解汉字的演变，初步感受汉字文化。3.初步朗读课文，感知大意。重难点 1 认识本课的生字，读好带生字的句子。2 正确书写 丝 艺 丹 涛 教学准备。课件 画 生字卡片。教学过程 一 谈话激趣，引入课文。1 小朋友们...
画风第一课时
画风 第一课时教学实录。执教者 付忠英。师 大家喜欢猜谜语吗？今天老师说个谜语大家猜猜，怎么样？禾苗见它弯腰，花儿见。它点头，云儿见它让路，小树见它招收。生 是风。师 你知道风是怎样的吗？生。我知道。风是吹弯的小树，风是斜斜的雨丝，风是旋转的风车，风是飘动的红旗。师 说得真好，简直就是一首诗。生。我...
《画风》第一课时
第一课时。一 谜语导入，激发兴趣。1.猜谜 云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。打一自然现象 学生兴致勃勃猜出谜底是 风。板书 风 今天我们学习的一篇课文，就跟风有关，叫 画风 齐读课题，师小结 风看不见摸不着，那风能画出来吗？真的能吗？我们一起到课文中去找答案吧！二 认识生字，...