（2）韩愈：
a文中也有一些韩愈的信息，你能搜索到，并用一句自己的话来介绍韩愈吗？
b补充介绍韩愈，出示韩愈的名言，读一读。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（齐读）
三、理清课文内容。
1．那么，贾岛和韩愈，一个和尚，一个是京城大官，是什么事情把他俩联系到了一起呢？请大家默读课文，想想课文写了什么事情，然后完成屏幕上的填空题。
出示：1）贾岛去（拜访友人），结果没有遇到主人，于是（留下了一首诗）。（第二自然段）
2）他对诗中的一个字，究竟是用（推）还是用（敲）犹豫不决，在大街上（吟哦）起来，以至于竟不经意间闯进了（韩愈的仪仗队）。（第。
三、四自然段）
3）（韩愈）也是一位诗人，他和贾岛商量起来，认为还是用（敲）好，并说出了他的三条理由。（第。
五、六、七自然段）
2．所以说，课文的哪些自然段是讲“推敲”这个故事的？（2到7）
3.师：一首诗把贾岛和韩愈联系在了一起，并产生了“推敲”一词，我们很好奇这首诗是怎样的？它是贾岛在什么情况下写的呢？我们来看课文第二自然段。
四、精读课文第二自然段——学习“推敲”
1．出示课文第二自然段。
你觉得李凝是个怎样的人？（隐者）从**可以看出来？
—而从文中的“郊外找了好久摸”等词语表现出李凝住在深山中。
夜深人静沉睡的小鸟月光皎洁” 可以读出此处夜晚寂静，月光如薄纱笼罩着大地，给一切都镀上了静谧朦胧的色彩，静、美。
2．推敲“拜访”和“访问”
让我们来读一读这一自然段，隐者一般远离尘世，隐居在田园深山中，他们满腹才华，有着高洁的品质，贾岛去探望这样一位隐者，我们用“访问”可不可以？
3．贾岛拜访不遇，留下了《题李凝幽居》，李凝居所深、静、美的特点，诗人贾岛用一个字体就现了出来，是什么？（幽）
让我们再读诗题，读出幽深之美。
4．贾岛正是这种幽深之美，让贾岛忍不住即兴下了《题李凝幽居》。同学们想读读这首诗吗？
出示《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
5．贾岛在回长安的路上，心中十分纠结！有一个字他还觉得不够妥帖，是什么？（推/敲）
后来，事情是怎么发展的？贾岛究竟用了什么字，为何？下节课我们将继续学习。
五、学习生字。
1．指导：“睡、驴”：左窄右宽，“敲”：左宽右窄，“妥”：上部是撇。
2．学生描红。
六、作业：1．有感情地朗读课文。
2．完成《习字册》。
推敲第一课时
一 出示诗句，导入新课。1 映示图画。师述 夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句 鸟宿池边树，僧敲月下门 所描绘的情景。2 映示 鸟宿池边树，僧敲月下门。1 指名读诗句，注意读准字音。2 说说诗句的意思。3 同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的...
《推敲》第一课时教案
上会中心小学语文备课教案。五年级上册。注释 李凝 贾岛的友人，生平不详。幽居 幽静雅致的居处。邻并 一起居住的邻居。分野色 分享原野上的景色。移石 山顶云脚挪动，仿佛山石在移动。幽期 幽雅的约定。不负言 不违背约言。这诗以 鸟宿池边树，僧敲月下门 一联著称。全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件...
9课推敲第一课时
9.推敲 导学案。课型 新授课。班级 姓名 学习1 学会本课的生字新词，结合课文理解词义。目标2 能读通课文，初步了解课文的主要内容。学习。引导读文，点拨提问，交流学习。方法。学习过程第一课时。一 明确目标 1分钟 二 自主学习 9 10分钟 一 一读课文，自学生字词语。1.认真读课文，边读边用笔画...