unit5doyoulikecandies?
第一课时。教学目标：
1、学习“四会”单词：
cake,banana,grapes, candy, like
2、询问对方是否喜欢某物的句型以及回答：
doyoulike...
yes,i do.(肯定回答)
no,i don’t.(否定回答)
教学重点：能听懂、会写、会读、会说以下单词：
cake,banana,grapes, candy, like
教学难点：通过学习，能够用英语询问对方是否喜欢某种水果或者食物。
教学过程：一、热身（warming up）
1.教师**英文歌apple tree，并和学生一起唱。
3.复习以前学过的有关食物和水果的单词（课件**展示），一起读说。
二、新课展示（new presentation）
1.教师结合一些教学实物或者教学**进行教授本课“四会”词汇cake,banana,grapes, candy, like。
2.让学生用自己喜欢的方法在最短的时间内写会“四会”单词，并叫个别同学到黑板上展示。
3.讲解学习本课重点句型：
do you like candies ?
yes, i do. (肯定回答)
no,i don’t.(否定回答)的学习：
4.接下来，教师可以和学生一起进行训练和巩固所学的词汇cake,banana,grapes, candy, like以及句型。
do you like candies ?
yes, i do. (肯定回答)
no,i don’t.(否定回答)
三、巩固活动。
1. flash cards
教师拿出课前准备好的英语单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。
works教师可以让学生两两一组，或四人一小组，或自由组合用所学词汇和句型进行用英语询问对方是否喜欢某种水果或者食物，然后有信心上台表演的同学可以上台表演。
四、课堂练习。
in the blanks.
(1) a:__youlikecandies?
b:no,i___
(2) a:__youlikegrapes?
b:__ido
(3) _youlike bananas?
肯定回答)否定回答)
ii. 看图，圈出相应的词。(课件展示)
板书设计：unit5doyoulikecandies?
candydoyoulike
cakeyes, i do.
bananano, i don’t.
grapes
like
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