教学目标。1、认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这7个认读的生字，会写2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的。
3、启发学生善于观察，勤于动脑，做生活上的有心人。教学重难点：
1、认识本课7个要求认读的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的教学过程：一、激趣导入1、听辨声音引入风。
师：老师今天给你们带来了一幅美丽的画。（出示课件1）请同学们听听画上的声音，都是什么声音呢？
⑴指名回答师：对，是公鸡的叫声，再听听。⑵点击“鸟”的声音，学生猜答。
⑶师：这个呢？（点击“风”的声音）
师：对了，是风先生来到我们的教室了。（板书：风先生的简笔画）2、揭题。
第1页。师：风看不见，摸不着，他藏在哪儿呢？
有三个心灵手巧的小朋友，不但能找到风，还能把风画出来！想知道他们是谁吗？今天我们就来学习第15课《画风》（板书：
画）二、自读课文，学习生字1、自读课文。
师：现在请同学们打开课文，一起把课题读一遍（生齐读课题）
出示课件2：读课文之前，请同学们看一下自读要求，注意读准字音，把句子读通顺，再把文中这7个认读的生字圈出来，多读几遍，能做到吗？2、学习七个认读的生字。
师：文中的小朋友看你们读得这么认真，也想和你们交朋友，他们来了！（出示课件3）⑴与文中的小朋友打招呼，问声好。
师：谁能借助拼音读出哪个小朋友的名字？（指名回答并齐读）谁还能当小老师领着大家读？（注意：“赵、陈”是翘舌音，“宋”是平舌音）⑶出示课件4
师：没有了拼音，还会读吗？（全班齐读）⑷出示课件5
师：找一找在生活中“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在**见过？
第2页。陈”：耳东陈（是识字的好方法）
涛”：海涛、波涛（哦！“涛”跟水有关系）师评：
原来这些字你们在生活中都能找到呀！你们真是生活中的有心人！这个呢？
（拿出“显”的卡片，让学生接读）⑸识字巩固环节。
师：谁能从课文中找到含有“显”字的句子读一读，谁来？（指名读）
老师这儿有许多精美的卡片，还想要吗？（想）想，就看你们的本领了！
赵、宋”：要求学生能说出识字的方法“艺、丹”：要求学生能组词3、写字教学。
出示“丹”的错别字图，让学生进行纠错师评价：你观察得真仔细！
出示乌云图，让学生认读（老师故意把“乌云”写成“鸟云”）再进行纠错⑶范写“丹”和“乌”
注意：“丹”的“一”要写在横中线；“乌”的“竖折折钩”要一笔写成。
师巡视辅导，相机表扬写得好的同学。
三、初读课文。
1、读课文，找出三个小朋友画风的句子。
第3页。师：生字会认了，课文一定读得更好了。请同学们再读读课文，边读边找出宋涛、陈丹、赵小艺是怎样画风的？（读完评价）
2、**结合，朗读感悟（一）理解赵小艺画风的句子。
过渡：请一位个同学说说赵小艺是怎样画风的？⑴指名回答（出示课件6），再指名读⑵用动作表现“眨”字，注意正音。⑶理解赵小艺为什么这样画风。
师：赵小艺眨眨眼睛，想了想，这时候，她在想什么呢？请同学们在小组里讨论一下。（全班再交流）
师评价：赵小艺真是个善于思考、勤于动脑的好孩子。所以，她第一个说“我能！”
师示范三种“我能！”的读法，指导学生读出自信的语气。
全班表演读。
6)出示课件7，问：赵小艺还画了什么？(7)指导朗读。
二）理解陈丹和宋涛画风的句子⑴出示课件动画。
师：风先生来了，三个小朋友的发生了什么变化？请同学们仔细观察。（师：发现了什么？指名回答并相机板书贴出。
第4页。旗子、风车图）
指导朗读陈丹画风的句子①出示课件8
师：噢！老师听出来了，小树弯弯的！（贴出小树图）②再指导朗读。
指导朗读宋涛画风的句子。
师：宋涛也把风画出来了，快和同桌一起读一读吧！（出示课件9）
读好“斜斜的雨丝”
小组分角色朗读、全班分角色朗读（出示课件10）3、师小结：同学们读得真好，老师也看到风了。这节课，我们不仅认识了七个认读的生字，还知道文中的小朋友是怎样画风的。
4、说说风，培养想象力过渡：让我们把风车转起来！⑴指名玩风车，在玩中观察风。
师：其余的同学要仔细观察，看看谁能在他们身上找到风？⑵想象风。
师：现在老师要带你们去别的地方找找风。请同学们闭上眼睛，想象风来时你看到什么景物发生了什么变化？（出示课件11）
第5页。师口述：风先生迈着轻轻的步子走来，他躲在我们的教室里，他藏在小朋友的身上，他在你家的阳台上，他走在碧绿的田野上，他来到无边无际的大海！
⑶说说风，指名回答。四、作业超市（出示课件12）喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。
喜爱观察的你：找一找生活中的风。
喜爱想象的你：想象一下风还会是什么样的？喜爱画画的你：把你找到的风画下来。
第6页。
《画风》第一课时教学设计
教学内容15 画风共2课时课型新授。1.认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写教学目标。包括知 乌 涛 陈 丹 4个字。识 能力 2.正确流利地朗读课文，理解三个孩子画风的创意。非智力因。3 初步体会三个小朋友留心观察周围事物 遇事善于动脑。素及思想。教育等方筋想办法的好习惯。面 1.认识...
画风第一课时教学设计
15 画风 第一课时 教学目标 1 会认7个生字，会写 丹 乌 丝 艺 眨 转 6个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感悟 飘 弯 斜 转 等表示风的字词，知道通过画与风有关的事物来说明有风 养成仔细观察的习惯，培养口头表达的能力 4 会编与风有关的小诗歌，培养合作的团队精神。教学重点 会...
画风教学第一课时教学设计
15 画风 第一课时教学设计。金凤十小冯萍萍教学目标 知识与技能 1 认识 宋 涛 等7个生字，会写 转 等4个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，情感态度与价值观 领会文中小朋友的创意懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点 学会本课 个生字，会写4个生字，初步理解课文内容，在朗...