一、揭示课题，鼓励提问1、板书课题，指名读课题。
2、启发：读了课题，你有什么问题？
过渡：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。
二、初读识字，了解大意。
1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗？
和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺。
巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字？3、识记“湿”。“湿”——显”
4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。三、读画结合，理解内容。
1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。
2、交流对课文的理解。交流方式一：2读有关句子。2在黑板上画一画。
2你认为他画得对吗？齐读课文。
交流方式二：
2指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。2猜一猜，这是谁的画？2你是怎么知道的？2齐读品味。
3、欣赏几个小朋友画的风，与学习伙伴分角色读课文。4、你觉得谁画得最好？说说你的理由。
5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。四、启发想象，拓展练习。
1、你想怎么画风呢？引导回忆起风时的所见所闻。2、说一说，写一写。
课后画一画，下节课与同学交流。
画风第一课时教学设计
教学目标。1 认识 宋 涛 陈 丹 赵 艺 这7个认读的生字，会写2个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的。3 启发学生善于观察，勤于动脑，做生活上的有心人。教学重难点 1 认识本课7个要求认读的字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的教学过...
《画风》第一课时教学设计
教学内容15 画风共2课时课型新授。1.认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写教学目标。包括知 乌 涛 陈 丹 4个字。识 能力 2.正确流利地朗读课文，理解三个孩子画风的创意。非智力因。3 初步体会三个小朋友留心观察周围事物 遇事善于动脑。素及思想。教育等方筋想办法的好习惯。面 1.认识...
画风第一课时教学设计
15 画风 第一课时 教学目标 1 会认7个生字，会写 丹 乌 丝 艺 眨 转 6个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感悟 飘 弯 斜 转 等表示风的字词，知道通过画与风有关的事物来说明有风 养成仔细观察的习惯，培养口头表达的能力 4 会编与风有关的小诗歌，培养合作的团队精神。教学重点 会...